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六安學(xué)大教育

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六安高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-01-16

導(dǎo)語(yǔ)概要

學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破**咨詢《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語(yǔ)文是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征?!闭Z(yǔ)文課程改革

  • 學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    **定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

    **咨詢
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語(yǔ)文是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征?!闭Z(yǔ)文課程改革的探索與實(shí)踐中,語(yǔ)文老師都在尋求一種有效的課堂教學(xué)模式,希望能夠提高課堂教學(xué)的效率,與“高耗低效”說(shuō)再見。語(yǔ)文課堂教學(xué)價(jià)值的價(jià)值體教學(xué)中,既要將語(yǔ)文知識(shí)與能力這一顯性目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生自身的需求,又要能將過(guò)程、方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等隱性目標(biāo)滲透在提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐活動(dòng)中,成為學(xué)生自身的感悟,使語(yǔ)文的工具性與人文性融合于語(yǔ)文一體。這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)才具有真正意義上的價(jià)值。

學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

高中生個(gè)性化輔導(dǎo)
  • 高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高一學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會(huì)類科技文閱讀、理解常見實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩(shī)歌的形象、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫中國(guó)古詩(shī)文的名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、正確運(yùn)用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、能寫記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會(huì)類科技文閱讀、理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞)、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩(shī)歌的形象、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫中國(guó)古詩(shī)文的名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)、能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式供選擇,幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三語(yǔ)文知識(shí),夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、選詞填空、排序、標(biāo)點(diǎn)、說(shuō)明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用和作文等的內(nèi)容。備注:高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

6對(duì)1團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)


  • 六安高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    -1-

    學(xué)科教師

    **難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)


  • 六安高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    -2-

    學(xué)習(xí)管理師

    思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定


  • 六安高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    -3-

    陪讀教師

    全程免費(fèi)陪讀答疑


  • 六安高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    -4-

    教育咨詢師

    前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)


  • -5-

    個(gè)性化教研組

    把握命題趨勢(shì),確*教育教學(xué)質(zhì)量


  • -2-

    心理咨詢師

    心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志


一對(duì)一輔導(dǎo)六大環(huán)節(jié)



  • 免費(fèi)溝通咨詢

    面對(duì)面交流全面理解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

  • 科學(xué)完善測(cè)評(píng)

    科學(xué)完善的測(cè)評(píng)體系幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)

  • 制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃

  • 一對(duì)一個(gè)性化授課

    一對(duì)一,面對(duì)面教學(xué),個(gè)性化教學(xué),深度教學(xué),深入學(xué)習(xí)

  • 6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

    專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供全程貼心服務(wù)

  • 學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)

    全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂指導(dǎo)計(jì)劃

了解詳情

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

“語(yǔ)文是一切教育的基礎(chǔ),沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有其他學(xué)科教育。”從古至今,語(yǔ)言文字是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。它不僅傳承著我們中華民族燦爛輝煌的文明,也是我們中華文化的一個(gè)重要載體。

一、語(yǔ)文的基礎(chǔ)性:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào),我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性較好的詮釋。盡管社會(huì)上曾經(jīng)流行“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”這樣的言論,但是如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),我想對(duì)題目和概念的理解都將大打折扣,從而影響數(shù)學(xué)和理化題目的完成,還怎么能做出正確的解析呢?所以我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)“得語(yǔ)文者得天下”更為確切。

二、語(yǔ)文的工具性:我們知道人不可能孤立的生存在社會(huì)上,人與人之間需要溝通、交流,而語(yǔ)文就是人類交流溝通的橋梁,是紐帶?,F(xiàn)在上社會(huì)各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過(guò)考核,面試這一模式來(lái)進(jìn)行。無(wú)論是哪種形式的考核,都要運(yùn)用到語(yǔ)文,尤其是面試這一關(guān)更是對(duì)語(yǔ)文能力的綜合考查。所以我們說(shuō)任何良好的人際關(guān)系離不開語(yǔ)文的精妙運(yùn)用。

三、語(yǔ)文的思想性:我們說(shuō)生活不僅僅是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?,F(xiàn)代社會(huì)要求人們要具有良好的人文素養(yǎng),還要具有一定的文化品味和審美情趣,其實(shí)這就是我們所說(shuō)的語(yǔ)文素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文,不僅能夠啟迪我們的思想,愉悅我們的情感,還能幫助我們樹立正確的審美觀,價(jià)值觀,從而形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心,以集團(tuán)教研資源管理中心為導(dǎo)向,以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺(tái)”和“教學(xué)研究+平臺(tái)”四個(gè)層面,引導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究,全面*障學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略


學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹


學(xué)大教育

學(xué)大教育,專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)多多所城市,設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。

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