衡陽(yáng)高三復(fù)讀補(bǔ)課

高考復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，運(yùn)用積極的心理暗示法，樹(shù)立自信心。不要加重膽怯和緊張的心理反應(yīng)，使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應(yīng)中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，何不讓積極的心理暗示保護(hù)自己、激勵(lì)自己呢?要從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)自己，然后用積極的言語(yǔ)暗示自己，堅(jiān)信自己一定能行!

高考復(fù)讀原本是給那些在高考當(dāng)中發(fā)揮失常的考生的第2次機(jī)會(huì)，但是近年來(lái)的復(fù)讀生漸漸變了味道，這些復(fù)讀生明明有能力在高考當(dāng)中憑借著自己的成績(jī)進(jìn)入不錯(cuò)的本科學(xué)校，甚至很多高考復(fù)讀生的高考分?jǐn)?shù)都超過(guò)了一本線。但是出于對(duì)**光環(huán)的追求，選擇一次一次的復(fù)讀，刷新自己的分?jǐn)?shù)，考入**。

如果第一年成績(jī)實(shí)在不理想的話(huà)，很支持復(fù)讀，因?yàn)檎咭矝](méi)有限制不能復(fù)讀。 第一年沒(méi)有考上，第二年還是可以復(fù)讀的，也叫往屆生，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼咦呔涂梢粤?。有的學(xué)校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科是理科，有的學(xué)校強(qiáng)勢(shì)是文科，所以要根據(jù)自己所做的學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)進(jìn)行選擇，因?yàn)槭堑诙陞⒓痈呖迹砸又匾?，也要更加努力，也要更加慎重，新高考?fù)讀也更有優(yōu)勢(shì)。

復(fù)讀生的學(xué)生檔案處理分兩種情況：在本校復(fù)讀的話(huà)學(xué)校會(huì)處理就不用擔(dān)心，不用去拿檔案，學(xué)校都是有檔案室的，檔案肯定在原來(lái)學(xué)校檔案室。在其他學(xué)校復(fù)讀的話(huà)，只需要把檔案在原學(xué)校教務(wù)處或者檔案室提出來(lái)自己保存，到時(shí)候去新的學(xué)校辦理手續(xù)上交，如果已經(jīng)從原學(xué)校拿過(guò)檔案并交給了新的復(fù)讀學(xué)校，那么檔案袋一般在復(fù)讀學(xué)?；蛘呤钦猩k的里。