淄博高考復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)多少
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-11-29
大智高考復(fù)讀班定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，課程規(guī)劃，考試規(guī)劃點(diǎn)擊咨詢(xún)復(fù)讀可以幫助我們鍛煉意志力，提高頭腦，對(duì)高考有新的認(rèn)識(shí)。我們也可以更加清楚復(fù)讀的目標(biāo)，知道自己高考的意義，在生活中有一個(gè)新的選擇。復(fù)讀學(xué)生可以再給
復(fù)讀可以幫助我們鍛煉意志力，提高頭腦，對(duì)高考有新的認(rèn)識(shí)。我們也可以更加清楚復(fù)讀的目標(biāo)，知道自己高考的意義，在生活中有一個(gè)新的選擇。復(fù)讀學(xué)生可以再給他們一年時(shí)間準(zhǔn)備高考。復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的高考經(jīng)驗(yàn)。他們還可以對(duì)高考前的準(zhǔn)備工作做出合理安排。而且，一次好的高考復(fù)讀也可以幫助你進(jìn)入更好的大學(xué)，這對(duì)你未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也非常有利。
大智教育高考復(fù)讀班
課程詳情
適合人群：參加高考的學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹(shù)立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。
辦班目的：本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹(shù)立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。
教學(xué)管理
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分層滾動(dòng)教學(xué)
手機(jī)沒(méi)收，打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
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堅(jiān)持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、筆記糾錯(cuò)檢查表、各科作業(yè)檢查表、
早讀任務(wù)表、班主任工作日志
辦學(xué)特色
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統(tǒng)一管理全封閉管理，個(gè)性化教育
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雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
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三清教學(xué)日日清、周周清、月月清
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四維服務(wù)課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)
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五大師訓(xùn)課程教師、班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)
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六科支撐雙向細(xì)目比對(duì)、課程小分規(guī)劃
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七無(wú)校園無(wú)煙、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌
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八大定位八次評(píng)估，多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)
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九方安心合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、無(wú)擾睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
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家?；ネ?/span>家校實(shí)時(shí)互動(dòng)，掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)
給復(fù)讀生的建議
學(xué)會(huì)總結(jié)和改進(jìn)。對(duì)于剛剛經(jīng)過(guò)高考的復(fù)讀學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)應(yīng)該是清楚的。在復(fù)讀的這一年里，你應(yīng)該客觀地分析你失分的原因，清楚你在學(xué)習(xí)中存在哪些漏洞和缺陷，以及你在學(xué)習(xí)方法上存在哪些缺點(diǎn)。通過(guò)這種方式，你將更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不會(huì)手忙腳亂。
獨(dú)具特色的課堂模式
課程改革呼喚課堂模式的轉(zhuǎn)型。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大智探索出了適合新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的M0LA課堂模式。以統(tǒng)一思想、 凈化心靈為前提, 終實(shí)現(xiàn)傳授技能的目的，培育了學(xué)生興趣動(dòng)力， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
復(fù)讀生普遍會(huì)存在的心理問(wèn)題
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。若把自己的的目標(biāo)定得太高，希望在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。在開(kāi)學(xué)的前一兩個(gè)月，許多學(xué)生表現(xiàn)良好，動(dòng)力充足，效率高。然而，在這之后，一些學(xué)生會(huì)逐漸分心，漸漸地，一些學(xué)生會(huì)放松下來(lái)，認(rèn)為復(fù)習(xí)不過(guò)如此。這些學(xué)生通常對(duì)自己的要求很低。如果他們不采取主動(dòng)，他們之前的努力就會(huì)白費(fèi)。還有一些學(xué)生因?yàn)榭荚囀《バ判模J(rèn)為自己沒(méi)有希望；在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，當(dāng)遇到自己不會(huì)做的題目時(shí)，就擔(dān)心自己的成績(jī)上不去，心里急躁，以至沒(méi)心思學(xué)習(xí)。
大智教育
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