石家莊高三復(fù)讀學(xué)校哪家提分率比較高

高考復(fù)讀生經(jīng)過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。薄弱科目和單元是經(jīng)過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。長時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣，要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。學(xué)習(xí)不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積，你會(huì)看到成績?cè)谏仙?，也許在你自己都感覺不到的時(shí)候，成績就已經(jīng)進(jìn)入了高分段了。

在學(xué)習(xí)的過程中避免錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成績，以下三種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法一定要注意避免：

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

我認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué).生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué).生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué).生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?"還有的學(xué).生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是**形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W.生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué).生往往會(huì)采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué).生會(huì)說："謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。"

3、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué).生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過學(xué).生輸入、加工、儲(chǔ)存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué).生單元測(cè)驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.針對(duì)性學(xué)習(xí)

因?yàn)閺?fù)讀生的成績不同，所以復(fù)讀生的起點(diǎn)也不一樣。針對(duì)性學(xué)習(xí)，可以幫助復(fù)讀生達(dá)到**的復(fù)讀效果。高分考生要學(xué)會(huì)放低心態(tài)，不要驕傲。要學(xué)會(huì)查找知識(shí)漏洞，學(xué)習(xí)答題技巧等。在復(fù)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足。

低分考生選擇復(fù)讀時(shí)，要虛心，要有從頭開始的決心。低分考生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有足夠的決心和信心。重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上，提高自己的理解能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.復(fù)讀能提高多少分取決于自己

很多高三復(fù)讀生經(jīng)過一年的努力，提高幾十分，甚至是一百分。對(duì)于復(fù)讀能提高多少分?jǐn)?shù)，主要還是要取決于復(fù)讀生自己。如果復(fù)讀生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己在學(xué)習(xí)中的不足，合理利用時(shí)間。經(jīng)過一年時(shí)間的復(fù)習(xí)，就可以考出自己理想的分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)會(huì)總結(jié)和完善

對(duì)于剛剛經(jīng)歷過高考的復(fù)讀生來說，自己學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都清楚。在復(fù)讀的一年中，要客觀的分析自己失分的原因，明確自己在學(xué)習(xí)中有哪些漏洞和缺陷，學(xué)習(xí)方法中有哪些不足，這樣在復(fù)讀中，才會(huì)更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不會(huì)手忙腳亂。

學(xué)校簡介

石家莊育英實(shí)驗(yàn) 中 學(xué)是一所創(chuàng)辦于1994年的民辦寄宿制普通高級(jí) 中 學(xué)，學(xué)校由省內(nèi)知**長帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)新的辦學(xué)模式、教學(xué)理念，為學(xué)生提供多元化的發(fā)展空間，打造省內(nèi)品牌學(xué)校。

學(xué)?？傉嫉孛娣e120畝地，位于滹沱河、太平河?xùn)|段北岸，北朝寬闊的學(xué)府路。校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，校內(nèi)布局合理，教學(xué)設(shè)施齊全。隨著市政府十四五規(guī)劃提出的“向北發(fā)展，擁河發(fā)展”的戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)校恰處石家莊發(fā)展規(guī)劃“擁河發(fā)展經(jīng)濟(jì)帶”的核心發(fā)展區(qū)，為真正的“學(xué)府路上有學(xué)府，育英學(xué)校育英才”。

石家莊育英實(shí)驗(yàn)中 學(xué)堅(jiān)持“感恩成人 學(xué)習(xí)成才”的教育理念，開展傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué) 生自信、自律、自學(xué)的健全人格，樹立正確的人生觀，讓每個(gè)學(xué) 生健康快樂地成長，把學(xué) 生培養(yǎng)成懂感恩、知珍惜、擔(dān)責(zé)任的有用人才。根據(jù)學(xué) 生現(xiàn)狀，制定人生規(guī)劃，為學(xué) 生提供多元化的升學(xué)途徑。

學(xué)?，F(xiàn)有教師176人，省級(jí)**4名，碩士研究生32名。通 過多年的教學(xué)實(shí)踐，形成了由高素質(zhì)精英組成的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，集聚了一批頂尖指導(dǎo)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特。多年來打造出了一支充滿愛心和責(zé)任心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，形成了“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)作共進(jìn)”的校本教研模式，促進(jìn)了學(xué) 生成才、教師成長和學(xué)校發(fā)展的新格局。