烏魯木齊高考沖刺輔導(dǎo)班
因材施教 個性化教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-05-15
烏魯木齊高考沖刺輔導(dǎo)班因材施教個性化教學(xué)點擊咨詢<>華實學(xué)校高考復(fù)讀班采取個性化教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學(xué)生在學(xué)術(shù)、文體、藝術(shù)等方面得到全面發(fā)展。如果你打算復(fù)讀,這里會為
華實學(xué)校高考復(fù)讀班采取個性化教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學(xué)生在學(xué)術(shù)、文體、藝術(shù)等方面得到全面發(fā)展。如果你打算復(fù)讀,這里會為你提供先進的師資力量,還提供完備的復(fù)讀服務(wù)。學(xué)校注重學(xué)生的個性化培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定適合他們的復(fù)讀計劃。同時,學(xué)校還提供全方位的輔導(dǎo)服務(wù),包括智能化教育、科技輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等,有利于使學(xué)生能夠快速提高自己的水平。
1.烏魯木齊文博實驗學(xué)校
2.烏魯木齊育英學(xué)校
3.華實教育
4.學(xué)大教育
5.新學(xué)高考輔導(dǎo)中心
6.步步教育培訓(xùn)
7.烏魯木齊鑫領(lǐng),先教育
8.烏魯木齊南湖學(xué)校
9.烏魯木齊學(xué)海教育
10.烏魯木齊市科信學(xué)校以上是網(wǎng)絡(luò)綜合整理,排名不分上下,僅供參考!
起早貪黑苦讀書,埋首題海勤做題。然而成績卻依舊不理想!
對學(xué)科沒興趣,上課聽不懂,學(xué)不會。上課聽得懂,課下做題不會!
臨考答題效率低,試卷會做的題無厘頭的丟分!
分配學(xué)科時間不合理,不能夠合理支配日常生活之外的時間!
因材施教
Curriculum elements要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會做的保證不在步驟上失分,對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對做錯的題目要及時糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強化專題訓(xùn)練,幫助學(xué)生增強解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,學(xué)一種方法,會一道題,會一類,通一片,對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了,相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時間,拉長二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的幫助提升,完善知識體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力,文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對**的專業(yè)課,一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣。此時學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
看授課形式
高三補習(xí)班一般分為三種授課形式,一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進行輔導(dǎo),效果也是**的,但是缺點是價格很高,不是一般家庭可以承受得起的。小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi),雖然不如一對一授課那么有針對性,但是老師也基本可以兼顧到每個考生,并且價格比一對一授課低很多,是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似,學(xué)生要脫離學(xué)校,在補習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí),一般是按照月來收費,比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
復(fù)習(xí)模式
Course objectives夯實基礎(chǔ):
1.全面復(fù)習(xí)高中知識。
2.對知識進行網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化整理。
3.在知識整理的基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用與實踐。
4.做精題,做**題,并整理與反思?xì)w納。
幫助提升效果:
1.對知識的系統(tǒng)掌握。
2.幫助學(xué)生增強做題能力。
專題突破:
1.專題的分塊知識掌握。
2.做題方法技巧的進一步學(xué)習(xí)。
3.綜合題型的整理與反思?xì)w納。
幫助提升效果:
1.對知識分模塊掌握。
2.幫助學(xué)生增強做題效率。
3.幫助學(xué)生增強綜合題型的解題能力。
真題演練:
1.真題的實戰(zhàn)演練。
2.真題的全面總結(jié)。
幫助提升效果:
1.熟悉高考重點難點,針對復(fù)習(xí)。
2.增強學(xué)生考場反應(yīng)能力。
考前沖刺:
1.回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,注重教材,把握通性通法。
2.抓容易題和中檔題,不宜去攻難題。
3.對一年來做過卷子進行分析,再看看有哪些錯誤的基本規(guī)律,查找失誤原因,進行有針對性的強化訓(xùn)練,從而減少失誤率。
幫助提升效果:
1.對課本知識重新歸納、整理,系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法,構(gòu)建清楚的知識網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變。
2.增強學(xué)生自信心。
補狀態(tài)。如果學(xué)生不在學(xué)習(xí)狀態(tài),花費再多的精力,時間都無濟于事。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的狀態(tài),是否能夠自覺,主動的進行學(xué)習(xí)。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時間很重要,但更重要的是學(xué)生投入的專注時間。
教官、班主任全程監(jiān)管,嚴(yán)格管理。改變學(xué)生懶惰、散漫、愛玩等不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步投入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)
因材施教,尊重學(xué)生個性,每個學(xué)生都是具有無限潛能的完整個體。走近學(xué)生、用心關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,喚醒學(xué)習(xí)信心和熱情,享受學(xué)習(xí)。
能力提升上注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),以基礎(chǔ)知識的掌握樹信心,以核心能力的形成提分?jǐn)?shù);讓學(xué)生上緩坡,而非上陡坡,步步為贏
每周一次周考、每月一次月考,通過測試及時掌握學(xué)生的吸收情況,并主動幫助解決,查漏補缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
找準(zhǔn)學(xué)生優(yōu)勢和劣勢,清晰定位,針對性培優(yōu)輔差,幫助每個學(xué)生獲得最大限度的提升,優(yōu)生更優(yōu),差生不差。
高考沖刺班(文/理) .藝考沖刺班(文/理)復(fù)讀班(高三/初三) .假期班(周末/寒客假)
華實教育全日制文理科小班12人小班教學(xué)(大部分10人左右)優(yōu)質(zhì)師資團隊,全部是自治區(qū)示范性高中老師 嚴(yán)格管理,封閉教學(xué),無煙無手機校園授課時間:每年7月15日—高考前6月2日
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