學大教育藝考文化課輔導
藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考)
課程時間靈活,可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的提升。
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點剖析:精準考點內(nèi)容講解,緊扣教學要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點、分題型匯編演練;
(2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓練,選取含金量高的試卷進行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應(yīng)試能力。
專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注:學生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學生的實際情況由京翰老師推薦);
專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程,以及學習效果的監(jiān)測;負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
因為高考和藝考的改革,以及近幾年藝術(shù)生報考人數(shù)越來越多,激烈的競爭導致高校招生的門檻提高了,藝術(shù)生文化課分數(shù)要求越來越高,一般高中的學習方法很難滿足高校對藝術(shù)生的高要求。藝考結(jié)束,考生進入文化課溫習階段,但是長時間不回到課堂,感覺跟不上教師講課進度,而教師也不會為了單個藝考生改變自己的授課進度,所以才要參與校外針對藝術(shù)生創(chuàng)辦的文化課補習機構(gòu),在短時期內(nèi)沖刺提高文化課成績。
學大教育正式成立
推行個性化輔導模式,開設(shè)**個學習中心
參與抗震救災(zāi),與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟,開設(shè)學習中心數(shù)量超100家
成功登陸美國紐交所
獲得ISO9001認證
e學大上線,學大進入個性化智能輔導時代
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略,學習中心數(shù)量超過500家
學大教育成功回歸A股
實地考察,心中有數(shù)
網(wǎng)上了解的信息有必定的局限性,所以網(wǎng)上了解再多,不如實地考察一遍,這樣了解的更全面。所謂眼見為實,網(wǎng)上的他人說的能夠聽,能夠參閱,可是不要完全信任,一個學校到底好不好,去實地考察一下心里就有數(shù)了。好的學習環(huán)境能夠讓藝考生更好的投入到學習之中,優(yōu)異的學習氛圍也會促進藝考生的學習熱情,所以辦學環(huán)境與教學氛圍也是需要考量的關(guān)鍵標準之一。
崗前培訓:對擁有不同教學 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓內(nèi)容;在崗培訓:關(guān)注教師的終身 學習與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
新教師:側(cè)重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個維度; 青年教師:側(cè)重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度;高級教師:側(cè)重教研學術(shù)能 力、管理能力等維度。
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力,以更好的輔導每一位學生。
專業(yè)課與文化課兼顧
藝術(shù)類考生在高考過程中要準備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容,所以在溫習時間安排上很緊張。其實,只需合理安排時間,專業(yè)課學習與文化課學習是可以兼顧到的??忌梢栽跍蕚鋵I(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習和加強,為之后的文化課學習打好基礎(chǔ)。
不得不說,文化課是藝術(shù)生**的軟肋!早年家長會以為藝考文化課的分數(shù)要求低,可是從近幾年看藝術(shù)生文化課的分數(shù)線在逐年升高。藝考生文化課的重要性可想而知。家長要時刻的提示孩子文化課的重要性。專業(yè)課合格,還要文化課分數(shù)高,才有機會考取更好的大學。
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