長沙新東方初升高語文暑假銜接班

課程名稱：高一語文暑假班（初升高語文暑假銜接班）

一、課程基本信息：

1.上課形式：雙師互動直播

2.課容量：6次課 120分鐘/一次

3.是否需要測試：否

4.適用版本：全國版

二、適合學(xué)員：

1.想要夯實(shí)基礎(chǔ)，取得優(yōu)良成績的全國新高一學(xué)員

2.想要擴(kuò)展文化視野、提升人文素養(yǎng)的學(xué)員

3.想要建立語文學(xué)科核心素養(yǎng)框架的學(xué)員

三、課程目標(biāo)

識記古詩文常識，掌握基本語言現(xiàn)象閱讀技巧

了解中西方小說基本常識，學(xué)會人物分析方法

了解高中作文寫作要求，掌握新素材開拓思路

四、課程體系

科學(xué)規(guī)劃，層層進(jìn)階，知識、能力、思維全面提升

1.素養(yǎng)

語言積累與建構(gòu)，強(qiáng)化形象思維能力

2.能力

識記積累，理解運(yùn)用

3.板塊

文本閱讀：基本認(rèn)知

寫作表達(dá):準(zhǔn)確通順

語言運(yùn)用：基礎(chǔ)知識

4.體系

擴(kuò)展文化視野，提升人文素養(yǎng)，構(gòu)建基本知識框架

五、教學(xué)師資

嚴(yán)選優(yōu)師，教學(xué)有道更可靠

1.授課老師：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力，層層篩選

01  畢業(yè)于知名院校

02  3年以上教齡，授課時長5000以上

03  每周筆試考核教學(xué)功底與知識素養(yǎng)

數(shù)論說課、批課、磨課、賽課，教學(xué)能力不斷提升

主講老師：王驍

授課內(nèi)容——高中語文

新東方在線高中語文資深教研員，高考六年一線教師，情系遠(yuǎn)山基金會特聘高考語文老師、優(yōu)秀教師。與人平實(shí)，于學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課幽默風(fēng)趣，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛信任。**教學(xué)讓學(xué)生感受中文之妙，繼承人文傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中獨(dú)立，切實(shí)提高成績。

2.學(xué)管師：學(xué)科輔導(dǎo)&教學(xué)服務(wù)，輪輪把關(guān)

01  畢業(yè)于全國知名院校

02  擁有相關(guān)學(xué)科教學(xué)背景

03  首輪面試，進(jìn)行功底考察

04  二輪面試，測試綜合素養(yǎng)

05  三輪面試，進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)

06  多維考核方能競爭上崗

學(xué)管師：暖心伴學(xué)

每個班級配置一位專屬學(xué)管師，喚醒、鼓舞、陪伴每一位孩子的學(xué)習(xí)和成長。提供更加專業(yè)的課程服務(wù)，包括上課提醒、課上監(jiān)督、課后反饋、筆記指導(dǎo)、群內(nèi)答疑等，讓孩子的學(xué)習(xí)更加專注、高效。

六、配套教材

匠心錘煉，好實(shí)力造就好課堂

1.雙標(biāo)定產(chǎn)品——課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱

數(shù)十位先導(dǎo)教研員查訪全國各版本教材，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，深入研究，分析學(xué)生知識水平和結(jié)構(gòu)，指定產(chǎn)品

2.精心磨教材——精準(zhǔn)內(nèi)容，精美設(shè)計(jì)

百余位一線教師精心打磨，兩輪排版、三重小隊(duì)審核，專業(yè)美工團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)，確保教材產(chǎn)品精益求精

3.匠心做教學(xué)——批課磨課，教研精進(jìn)

主講老師全員參與，將教材內(nèi)容與教學(xué)“五步法”緊密結(jié)合，數(shù)十遍說課，八輪批課，五輪磨課，三輪教師大賽，反復(fù)雕琢，精心呈現(xiàn)課堂。

七、課程服務(wù)

“一站式”服務(wù)，讓家長省心更放心

授課老師

課前：結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)水平與特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課程

課中：1.做準(zhǔn)備：上節(jié)課知識鞏固，本節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)

2.授新課：知識精講，題型精練，給出做題大招

3.即落實(shí)：當(dāng)堂訓(xùn)練，透析學(xué)員課堂知識掌握程度分布數(shù)據(jù)

4.清遺漏：根據(jù)學(xué)員知識掌握程度針對性鞏固

5.出總結(jié)：總結(jié)課堂知識點(diǎn)，反饋課堂知識掌握情況

課后：跟進(jìn)教學(xué)數(shù)據(jù)，接收學(xué)員反饋，進(jìn)行課程復(fù)盤

參與每周教研，研究學(xué)員心理，精進(jìn)教學(xué)能力。

輔導(dǎo)老師：

課前：多渠道提醒學(xué)員上課，建立專屬課程群輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

課中：提前暖場，帶領(lǐng)學(xué)員做回顧，全程陪聽，陪伴學(xué)員做筆記

課后：發(fā)送資料，助力學(xué)員養(yǎng)成良好習(xí)慣，電話、微信指導(dǎo)學(xué)員做作業(yè)。

八：課程大綱

階段——高一語文暑假提高班（初升高語文暑假銜接班）

一部分

1.識記古代詩歌常識，掌握基本閱讀技巧

2.識記古代文言常識，掌握基本文言現(xiàn)象

第1講 【古詩詞】方寸之間，錦繡千里——古詩詞的體裁與題材

古代詩詞體裁

高頻詩詞題材

第二講 【古詩詞】思無邪念，雅俗共賞——古體詩的發(fā)展與解讀

古體詩歌發(fā)展脈絡(luò)

必備篇目精講精練

第三講 【文言文】微言大義，森羅萬象——文言文常見語言現(xiàn)象

文言文常見語言現(xiàn)象

必備文言文文體常識

二部分

1.掌握文言文傳記閱讀方法與技巧

2.了解中西方小說基本常識與理論

3.學(xué)會運(yùn)用小說人物形象分析方法

4.了解作文寫作要求與新素材積累

第四講 【文言文】善惡忠佞，仁智爭鳴——史書人物閱讀與形象認(rèn)知

史記經(jīng)典篇目閱讀

史論比較閱讀思考

第五講 【語基】約定俗成，人得其體——成語積累與表達(dá)得體

成語積累高效方法

表達(dá)得體必備考點(diǎn)

第六講 【作文】言之有物，理所當(dāng)然——高中寫作要求：理性、思辨與深刻

作文寫作學(xué)習(xí)基本思考路徑

作文理性、思辨與深刻呈現(xiàn)

第七講 【作文】平生功業(yè)，笑談漁舟——寫作素材的積累與運(yùn)用：

人物素材全方位解析

作文素材手把手試寫

第八講 【文學(xué)類文本】中西并蒂，小說大觀——小說常識與閱讀指津

中西小說文學(xué)常識

小說要素全面分析

第九講 【文學(xué)類文本】呼之欲出，百態(tài)人生

——小說人物形象分析 人物形象分析思路與技巧

人物形象分高頻詞匯積累

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