南京少兒軍事冬令營多少錢

軍訓的目的是**嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。
 

	**天	第二天	第三天	第四天	第五天
上午	吹響集合號：聽從教導人員指揮，市內(nèi)總部統(tǒng)一集合乘坐大巴車前往基地 軍營入住：認識教**及輔導員、發(fā)放軍用物資、了解基地環(huán)境，營員物品點驗	軍事基礎訓練（一）：隊列基礎訓練（立正、稍息、跨立、坐下、起立、敬禮）	軍事基礎訓練（二）：全真模擬64式手槍、95式步槍持槍姿勢訓練，站姿、坐姿、臥姿，培養(yǎng)營員的協(xié)調(diào)平衡、注意力集中等素質(zhì)能力； 軍事技能訓練：軍體拳、少林通臂拳	軍事裝備體驗：認識槍械種類并進行分解，近距離接觸現(xiàn)代國防設備； 實彈射擊比賽：了解射擊原理，一對一輔導執(zhí)行射擊任務，根據(jù)年齡進行選擇，實彈射擊大比武	團隊勵志拓展：鋪橋過河、袋鼠跳接力等； 心語交流：寫給父母或者**想念的人一封信； 閉營儀式：軍事閱兵、總結(jié)回顧、表彰、發(fā)放紀念品
中午	開營儀式：宣布“特戰(zhàn)精英體驗營”成立，任命各級訓導人員并授旗儀式，集體宣誓，教**、學員發(fā)言 團隊建設：設計隊名隊旗，立“軍令狀” 軍人形象訓練：內(nèi)務學習、整理著裝，學習軍人行為品質(zhì)，了解掌握軍規(guī)軍紀	特色軍事科目：三聲（掌聲、歌聲、番號聲），三相（站相、走相、坐相）； 古代戰(zhàn)術(shù)訓練：感受冷兵器時代戰(zhàn)爭效果，實地射箭訓練。	軍事國防教育1：實時軍情觀察分析，增強愛國主義； 軍事國防教育2：了解我國“火箭軍”發(fā)展史，探秘航天軍事	自救互救講座：火災逃生要領、自我保護技巧、水災、地震自救方法等； 自救互救演習：火災，綁架，骨折、心肺復蘇等突發(fā)事件的真實體驗與演練	在紀念墻上寫下自己真實的心語及祝福； 整理行裝：營員互相告別，簽名儀式，結(jié)束軍營生活
晚上	軍營班務會、軍營日記	軍事勵志電影	家長與營員互動（電話）時間、軍營日記	感恩教育、軍營日記	無

1、濃重的軍營熏染，培養(yǎng)學員堅強的性格、過硬的品質(zhì)；
2、CS野戰(zhàn)對抗，構(gòu)筑軍事思想，培養(yǎng)軍事內(nèi)涵，挑戰(zhàn)綜合素質(zhì)；
3、學會合作，主動溝通去解決問題，培養(yǎng)適應團隊溝通協(xié)作能力；
4、參觀軍事武器裝備與設施，實彈射擊到部隊靶場體驗真槍實彈的感覺；
5、突破定勢思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；引導學員確立對學習及生活的良好心態(tài)；
6、動感滑雪征服冰雪世界，培養(yǎng)營員堅強意志，放松心情放飛自我。

【獵戰(zhàn)特色】
★ 濃重的軍營熏染，培養(yǎng)學員堅強的性格、過硬的品質(zhì)；
★ CS野戰(zhàn)對抗，構(gòu)筑軍事思想，培養(yǎng)軍事內(nèi)涵，挑戰(zhàn)綜合素質(zhì)；
★ 學會合作，主動溝通去解決問題，培養(yǎng)適應團隊溝通協(xié)作能力；
★ 參觀軍事武器裝備與設施，實彈射擊到部隊靶場體驗真槍實彈的感覺；
★ 突破定勢思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；引導學員確立對學習及生活的良好心態(tài)
★ 動感滑雪征服冰雪世界，培養(yǎng)營員堅強意志，放松心情放飛自我；

【成長焦點】
1、融入團隊：經(jīng)驗豐富的教**團隊能快速帶領孩子們?nèi)谌氲郊w生活中；
2、培養(yǎng)責任：增強責任感和使命感，磨練內(nèi)在意志，啟發(fā)感恩之心；
3、增強自信：突破心理焦慮、羞怯、不自信等心理狀態(tài)，使他們更加自信與堅強；
4、激活天賦：激活與生俱來的好奇心、敏銳力、直覺力、想象力、創(chuàng)造力和天賦智慧；
5、培養(yǎng)能力：充分調(diào)動主觀能動性，培養(yǎng)獨立思考力、判斷力、獨立解決問題的能力；
6、提升素質(zhì)：加深營員之間互助、互信、協(xié)作共贏的精神，提升個人勇敢、責任和榮譽感。

在現(xiàn)實生活中，許多家長都非常重視孩子的智力教育，望子成龍心切，卻往往忽視了孩子的自主生活能力的培養(yǎng)，父母什么家務也不讓孩子干，甚至上了小學的孩子的吃飯、穿衣還由家長包辦。結(jié)果造成孩子對父母、家庭、環(huán)境的過度依賴，有些小學生連基本的生活處理能力也沒有，成為家庭中所謂的“小皇帝”。

　　究其原因，主要是由于家長的過度關心所致。事事為孩子包辦，勢必隔斷了孩子同周圍環(huán)境的接觸，其結(jié)果是，孩子們應當具有的自我探索性活動都變成了父母精心照料下的被支配性活動。如果孩子缺乏獨立性的嘗試機會，他們變得事事處處依賴父母去獲得每一項新的經(jīng)驗。父母的一系列替代活動，使孩子逐漸喪失了自我。有的父母每天都要詳細地盤問班上發(fā)生的一切，從而給孩子種種“指導”，甚至在班內(nèi)同哪個小朋友玩，不同哪個小朋友玩，都由父母決定。長此以往，孩子在生活、學習中，處處靠父母的保護進行選擇，靠父母的力量去參加各種社會活動，久之，孩子會喪失獨立性和克服困難的意志與能力。顯而易見，這對孩子未來的發(fā)展極為不利。
　　要培養(yǎng)小學生的生活生理能力，軍事冬令營認為父母應注意以下幾點：
　　**， 要善于培養(yǎng)孩子的主動性和獨立性
　　在家庭生活中，應當注意教育孩子自學地、主動地、獨立地調(diào)節(jié)自己的行為，而不是事事依靠父母的督促、管理。應當教育孩子明確自己活動的目的和任務，逐步培養(yǎng)孩子學會自學地計劃和檢查自己的學習和活動，父母切不可包辦代替。由于小學階段的兒童自我調(diào)節(jié)、控制行為的能力還很差，所以，單單用講道理的方式教育孩子有獨立性還不夠，必須把抽象的道理和具體的生動、事實結(jié)合起來，方能收到良好的效果。
　　第二， 多讓孩子參加勞動特別是服務性勞動
　　應當放手讓孩子參加自我服務勞動，讓其學會照料自己的生活，諸如穿衣、系鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等，父母盡量不要替孩子代做。如果父母在生活方面過分照管，不僅不利于孩子獨立性、自主性的發(fā)展，而且還容易使其養(yǎng)成一些諸如懶惰、依從等不良品質(zhì)。父母還應當讓孩子經(jīng)常參加一些家務勞動，如幫父母洗菜、購買物品、打掃衛(wèi)生等，這是培養(yǎng)孩子生活處理能力的一種有效手段。除此之外，父母應當鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動，父母決不可代替孩子完成這些活動。讓孩子參加自我服務勞動，培養(yǎng)其從小就自己動手來滿足一些個人需要，不僅能培養(yǎng)孩子的生活處理能力，而且還有助于使其養(yǎng)成尊敬父母的良好習慣，尋培養(yǎng)孩子的集體感、責任心也大有幫助。下如蘇霍姆林斯基所指出的那樣：經(jīng)?；?ldquo;自我服務勞動能使勞動變?yōu)槿巳硕钾摀钠降鹊钠毡榱x務”，能使孩子感受到，**生我服務的勞動，能使生活變得更美好、更快樂、更可愛"。
　　第三， 培養(yǎng)孩子良好的時間觀念
　　在日常生活中，相當多垢小學生有辦事磨磨蹭蹭的壞習慣，效率觀念和時間觀念很差。父母應教育孩子 有效利用時間，讓其學會對時間的統(tǒng)籌安排，并學會利用好零碎時間和發(fā)揮時間的綜合效應，教育孩子理解時間在生活中的意義，使其從小在心中就打下"時間性就是生命，效率就是金錢"的深刻烙櫻還應注意讓孩子養(yǎng)成今日事情今日完成、珍惜時間、節(jié)約時間、遵守時間、合理安排時間的好習慣。