小貝殼感統(tǒng)訓練館
專注于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)訓練,語言言語訓練,思維訓練
點擊咨詢來源:教育聯展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-16
小貝殼感統(tǒng)訓練館專注于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)訓練,語言言語訓練,思維訓練點擊咨詢孩子自閉,自閉癥的發(fā)病原因目前尚不清楚,臨床上缺乏徹底的根治手段。自閉癥患者康復的目標是希望能通過康復訓練,能
孩子自閉,自閉癥的發(fā)病原因目前尚不清楚,臨床上缺乏徹底的根治手段。自閉癥患者康復的目標是希望能通過康復訓練,能夠像正常孩子一樣積極地參與社會。自閉癥不能獲得臨床痊愈,但是在臨床中可以通過教育訓練的方式,幫助患者建立生活結構做到生活自理。建議患者通過行為干預或引導,讓兒童能夠逐漸改善語言溝通能力以及社交能力,培養(yǎng)基本生活技能。
一、零語言開發(fā)
1、語言發(fā)育遲緩,2、疑似自閉癥,3、會說個別字詞,但不會說短句
4、會說但不開口說,5、有表達欲望,但不會說
二、糾正語言的清晰度
1、所有的發(fā)言不清晰,2、部分音節(jié)發(fā)音不清晰
3、個別音節(jié)發(fā)音不清晰,4、長句表達時,清晰度不夠或無法說長句
1、認知能力不足,僅認識常見的物品,2、答非所問,對問句不理解,3、不會主動提問
4、數理思維不足,不會數數,不會點數報總數等,5、社交互動不足,不會與其他小朋友社交互動
6、語言表達能力不足,說話顛三倒四,語句不通順,7、不理解游戲規(guī)則,不會玩游戲
8、缺乏競爭意識,不主動參與游戲或者課堂提問,9、邏輯推理能力不足,10、語言組織表達能力不足
1、感統(tǒng)訓練,2、精心訓練,3、視知覺訓練 聽視覺訓練,4、閱讀訓練
5、輔助類訓練,6、邏輯推理能力訓練,7、記憶能力訓練,8、精細動作訓練
階梯訓練,由易至難,孩子更專注、更聰明!
課堂行為—規(guī)范學生課堂規(guī)矩,視覺及觀察力訓練,聽覺及靈敏度訓練,視聽綜合訓練
思維力的提升,學具練習—加強多方面協調能力,文化—查缺補漏
為什么要做精細運動鍛煉?
科學研究變表明人身體的各個部分均在大腦中由相應的部分來支配,而相對來講,支配雙手的腦區(qū)域,在大腦發(fā)育迅速的幼兒期,精細運動技能的發(fā)展有利于早期腦結構和功能成熟,從而促進認知系統(tǒng)的發(fā)展;
訓練項目:手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼協調、
精細課的意義:
1.掌握精細動作技能,提高精細動作能力,提高手的靈活度,改善生活質量。
2.改善注意力不集中現象!,3.具有閱讀書寫的能力!
4.手部動作發(fā)育好的孩子,大腦皮層更加活絡,對于孩子的智力提升幫助很大。
感覺統(tǒng)合訓練幫孩子解決以下問題
1.作業(yè)拖拉、丟三落四、經常忘記老師說的話和留的作業(yè),2.注意力不集中、好動不安
3.寫字無法在框內,筆畫經常顛倒,跳讀、漏讀、抄錯行,4.動作笨拙,難以完成像折紙和使用剪刀等精細動作的操作
5.方向感差,站無站姿、坐無坐相、過分怕黑,6.動作不協調、走路容易摔倒、不會騎車、跳繩和拍皮球
7.雖然聰明,卻膽小不敢表現,8.重心不穩(wěn),容易跌倒或撞墻,9.任性、脾氣暴躁、容易吵架
10.發(fā)音不佳,語言發(fā)展遲緩,11.粘人、愛哭、怕生,對新環(huán)境適應較慢、孤僻、怕被別人觸碰
12.對高度缺乏危險意識,痛覺不敏感,13.挑食、偏食、餐飲習慣不佳、愛咬手指,14.喜歡爬高,卻不敢走平衡木等。
自閉癥兒童康復治療方法?
兒童自閉癥的治療方法通常包括以下幾種:1.行為和溝通療法:行為和溝通療法是最常見的治療方法,旨在幫助孩子學習新的社交技能、情感認知和溝通技巧。這些療法可以通過游戲、角色扮演和其他互動方式進行。
2.藥物療法:藥物療法通常用于緩解自閉癥癥狀,例如焦慮、抑郁和多動癥等。常用藥物包括抗抑郁藥、抗精神病藥和鎮(zhèn)靜劑等。
3.特殊教育:特殊教育是一種個性化的教育方式,旨在滿足兒童自閉癥患者的教育需求。這種教育可以通過個人課程計劃、小班教學和個別輔導等方式實現。
4.家庭療法:家庭療法旨在幫助家長和其他家庭成員更好地理解和應對兒童自閉癥。這些療法可以通過家庭會議、家庭治療和支持小組等方式進行。
總的來說,兒童自閉癥的治療需要個性化的方法和長期的支持。家長應該與醫(yī)生和教育專家密切合作,制定適合孩子的治療計劃,并積極參與治療過程中的各種活動。
課程要素
粗心,分心,專注力維持差
丟三落四,聽而不聞
難受干擾,不遵守規(guī)則
學習障礙,沉迷自我,交際困難
興趣狹窄,行為刻板重復
社交障礙,語言障礙
零語言的開發(fā)
糾正發(fā)育清晰度
思維認知
發(fā)音不清楚
理解能力弱
肢體不協調
聽講記不住,寫作業(yè)墨跡
書寫困難,復雜題錯,簡單題對
學習沒興趣,閱讀困難
動作不協調,自控能力弱
言語差,表達能力差
各種優(yōu)惠活動進行中,詳情 請加微信咨詢 13282959805
自閉癥危害到底有多大呢?
自閉癥是我們經常見到的一種精神疾病,很多人都錯誤的認為這種疾病沒什么,其實如果患者不經過自己的一番努力克服、不經過細心的疏導,這病是不可能自行消失的,很可能還會越來越嚴重,導致不堪設想的后果,那么自閉癥危害到底有多大呢。
溝通很困難:患有自閉癥的人,平時說話,與正常人的語言在邏輯、內容和形式上互不相容。他們的內心世界豐富多彩,但與正常人互
不相通:因為總是關起門來唱大戲,行為古怪,在別人看來不可理喻。
造成精神殘疾:癥狀比較嚴重的人,喜歡把自己跟外界隔離開來,整日里沉默不言,畏縮不前。這樣會導致精神殘疾,社會適應能力差,管理能力下降。因而生活技能獲取不足,預測能力也很差。
智力受影響:自閉癥患者的智力非常有限,不能去揣度別人的想法和做法,在生活中不會扮演,不懂得偽裝。因而常常顯得手足無措,不知如何是好。因而沒有安全感,容易遭受外界的侵襲,卻無抵抗力。
感覺有障礙:患者存在著感覺過敏和感覺遲鈍的現象。有的對聲音或是光線感覺過敏,一聽到某種聲音就會捂上耳朵,出門時要戴上太陽鏡才能平息心中的煩躁不安。有的患者對寒冷和疼痛不敏感,比如冬天穿衣少但不覺得冷,打針時不覺得疼,沒有任何反應。
注意事項:
患有自閉癥的危害和影響是十分巨大的,一定要進行治療。要多了解相關的知識,及時發(fā)現并治療。比如自閉癥的表現癥狀、以及診斷方法都應該掌握。
作業(yè)拖拉,丟三落四,經常忘記老師說的話和留的作業(yè)
寫字無法在框內,筆畫經常顛倒,跳讀,漏讀,抄錯行
方向感差,站無站姿,坐無坐相,過分怕黑
雖然聰明,卻膽小不敢表現
任性,脾氣暴躁,容易吵架
粘人,愛哭,怕生,對新環(huán)境適應較慢,孤僻,怕被別人觸碰
挑食,偏食,餐飲習慣不佳,愛咬手指
注意力不集中,好動不安
動作笨拙,難以完成像折紙和使用剪刀等精細動作的操作
重心不穩(wěn),容易跌倒或撞墻
發(fā)音不佳,語言發(fā)展遲緩
對高度缺乏危險意識,痛覺不敏感
喜歡爬高,卻不敢走平衡木等
小貝殼教育(義烏市愛動藝術培訓有限公司)成立于2012年,公司目前開設了江東、北苑兩所分校,是義烏市第一所專業(yè)致力于2歲至12歲兒童的潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓練,語言言語訓練,思維訓練,注意力培養(yǎng)的兒童發(fā)展中心。學校秉著“服務家長,完善孩子能力發(fā)展”的教學理念, “用心呵護孩子的未來”的辦學宗旨,經過多年的努力和發(fā)展,創(chuàng)造了無數教學奇跡,獲得家長一致好評。
新手家長如何挑選一家好的自閉癥康復訓練機構?建議無論是自閉癥、各種發(fā)育遲緩還是發(fā)育障礙,醫(yī)院在確診后通常建議家長盡快尋找合適的機構進行干預訓練。在選擇康復訓練機構時,家長可以親自前往機構參觀,了解機構的環(huán)境、設施、師資力量等情況。有沒有辦學資質,要確定這家康復機構是否在當地相關部門(比如省/市殘聯)注冊過,是正規(guī)的。好的康復機構,康復師的水平是重中之重。一般康復機構的老師需要有專業(yè)的教師資格證,以及具有康復治療、特殊教育、心理學等相關專業(yè)背景。同時可以通過溝通判斷老師是否專業(yè),有沒有愛心和耐心。
今日已有25人申請,本月限額500名