綿陽感統(tǒng)訓練課程推薦

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：南城舊夢發(fā)布時間：2024-08-09

導語概要

綿陽康語兒童智能康復中心專注兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復訓練點擊咨詢現(xiàn)在兒童自閉癥的發(fā)病率越來越高。作為父母，我們應該如何預防兒童自閉癥？首先，母親應重視產(chǎn)前保健，加強圍

綿陽康語兒童智能康復中心

專注兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復訓練
點擊咨詢

現(xiàn)在兒童自閉癥的發(fā)病率越來越高。作為父母，我們應該如何預防兒童自閉癥？首先，母親應重視產(chǎn)前保健，加強圍產(chǎn)期保健，積極開展優(yōu)生優(yōu)育工作。懷孕期間的病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時窒息都會影響兒童。懷孕期間的病毒感染，特別是在懷孕的前三個月，會導致胎兒大腦發(fā)育不良，可能導致兒童自閉癥。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)

1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。

孩子有自閉傾向怎么辦

自閉癥是一種以溝通障礙、興趣狹隘和其他癥狀為特征的人格障礙。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥的傾向，建議及時就醫(yī)和檢查。注意自閉癥的傾向，建議評估評估語言，智力水平，自閉癥評估量表，并向專業(yè)的康復訓練機構尋求幫助。不建議盲目進行家庭訓練。

康語康復訓練課程

言語開發(fā)

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：應用行為分析學

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二

★ 科學原理：應用行為分析學

★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

學前預備班

★ 教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

★ 課程模式：1對3小組授課

★ 科學原理：教育心理學、應用行為分析

★ 課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力

★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

自閉癥兒童有哪些癥狀？

興趣愛好特別：自閉癥兒童通常對正常兒童喜歡的玩具或游戲缺乏興趣。他們癡迷于特殊的東西（非玩具類物品），如圓形或可旋轉的物體、視頻廣告、某種單調(diào)和重復的聲音、味道或音樂。他們關注物體的非主要特征，并可能受到某些具有這些特征的物體的誘惑，例如物體表面是否光滑的觸覺；氣味——物體的味道；運動感覺-物體的迅速運動等。

康語兒童康復中心環(huán)境

綿陽康語自閉癥課程介紹

綿陽康語為自閉癥兒童提供了自閉癥干預訓練課程。該課程主要采用應用行為分析的方法，因為這是一種常用的干預方法，可以提高兒童的溝通技能，同時有助于改善兒童的日常生活和社交，減少問題行為，使他們更容易融入社會。應用行為分析通常用于幫助自閉癥兒童，但也適用于其他診斷，如發(fā)育遲緩、注意力缺陷多動障礙、認知障礙等。通過課程學習，幫助兒童提高互動交流技能，促進語言表達的使用。