德陽康語兒童自閉癥訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：別墅小島 發(fā)布時間：2021-10-15
德陽康語兒童自閉癥訓(xùn)練？小編在這里為您推薦德陽康語，德陽康語是知名品牌，專業(yè)教師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
患有情緒障礙的兒童經(jīng)常有意或無意地做出許多不可思議的行為，就像許多兒童甚至不能正確識別環(huán)境和環(huán)境一樣。這實際上是由于環(huán)境約束下情緒障礙引起的行為和感覺障礙。如果父母沒有對孩子的情緒障礙給予足夠的關(guān)注，從長遠來看，很容易影響孩子的成長。以下是德陽康語的相關(guān)內(nèi)容。
康語訓(xùn)練課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學(xué)習技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
如何培養(yǎng)兒童社交溝通能力
培養(yǎng)愛好
找到和你有共同興趣的人。興趣愛好和話題結(jié)合在一起是人際交流的**融合劑，可以迅速讓孩子與其他孩子更親近，幫助孩子與他人建立良好的感情。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
如何判斷兒童自閉癥？
要判斷兒童是否患有自閉癥，我們首先要看在言語交流中是否存在障礙，主要是語言使用功能的損害：口語發(fā)育遲緩或不能使用語言表達，不能通過手勢和模仿與他人交流。語言理解能力明顯受損。他們常常不理解指示，不能表達自己的需求和痛苦，很少提問，對別人的話也沒有反應(yīng)。學(xué)習一門語言是很困難的，但常常會有無意義的模仿詞或類似回聲的詞，代詞的應(yīng)用也很混亂。經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的單詞或不時發(fā)出奇怪的噪音。有語言能力的兒童不能主動與他人交談、保持對話和簡單對話。說話的語調(diào)、重音、速度和節(jié)奏都不正常，如缺乏節(jié)奏感和不靈活的談話和不靈活的講話。
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
康語兒童訓(xùn)練
自閉癥兒童精細動作訓(xùn)練的主要內(nèi)容
揭露訓(xùn)練
孤獨癥康復(fù)是指導(dǎo)師或孤獨癥父母與孤獨癥兒童一起閱讀相冊或相冊，鼓勵孤獨癥兒童用自己的雙手揭開自己的面紗。看看專輯中的人和事并不是最終的意圖。其目的是訓(xùn)練自閉癥兒童的手指力量和翻轉(zhuǎn)方式。因此，無論孤獨癥兒童是否看到圖像情節(jié)，孤獨癥患者只需用力將其關(guān)閉，即使他們一次翻開幾頁。隨著手指柔韌性的增強，他們會逐漸由粗變細。
