南充自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
康復(fù)孩子,一路童行
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-08-23
成都自閉癥培訓(xùn)小編在這里為您推薦的是四川中童兒童康復(fù)醫(yī)院,四川中童兒童康復(fù)醫(yī)院是知名品牌,專業(yè)老師執(zhí)教、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。
自閉癥是兒童中的一種常見現(xiàn)象。作為父母,你可能越來越懷疑你的孩子在處理事情的方式上與其他孩子不同,你可能想知道他們是否患有自閉癥。透過識別早期癥狀和體征,你可以幫助你的孩子學(xué)習(xí)、生活和成長。從教授那里獲得正式診斷,這將很有幫助,他們將能夠確定你的孩子是否患有自閉癥,以及給予你可能需要的持續(xù)支持。下面自閉癥訓(xùn)練小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容!
有效幫助自閉癥個(gè)體建立各種王 要功能性技能。干預(yù)偏離社會行 為或個(gè),人發(fā)展的行為。通過一些 科學(xué)的干預(yù)方法和心理引導(dǎo)教授
用特殊動作和聲音激活前庭覺、視 覺、聽覺系統(tǒng)等,使大腦整合多種感 覺,發(fā)展運(yùn)動平衡協(xié)調(diào)功能、提升專 注力、發(fā)展中央視覺系統(tǒng)、提高聽理 解能力,從而全面提升孩子學(xué)習(xí)能 力,運(yùn)動功能,生活自理能力。
融合教育,提升孩子生活自理 能力、家庭教養(yǎng)能力、認(rèn)知能 力、創(chuàng)意能力、社交能力、溝 通能力,引導(dǎo)正向心理
透過大腦皮層,直擊問題根源,提 升孩子情緒及認(rèn)知能力、言語能 力、記憶力、注意力、邏輯思維能 力。
讓患兒告別自我沉迷、逃避、 自我刺激和重復(fù)語言癥狀,建 立安全感。
提高自閉癥兒童外在的語言、學(xué)習(xí)、 注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。
自閉癥都有一個(gè)明顯特質(zhì)那就是語言能力差,這對其社交能力的培養(yǎng)有所影響。其發(fā)音、語言理解、句子表達(dá)等方面的問題,都容易造成交際障礙,導(dǎo)致交際失敗,從而喪失交際機(jī)會,影響交際能力的發(fā)展。孤獨(dú)癥兒童的語言習(xí)得和發(fā)展普遍落后于正常兒童,但從整體上看,大部分孤獨(dú)癥兒童的語言習(xí)得按正常兒童的順序進(jìn)行。
1、訓(xùn)練目標(biāo):能聽懂別人的簡單指示和命令,能用聲音、姿勢和語言表達(dá)自己的簡單要求和愿望。
2、培訓(xùn)范圍:聽懂他人說話,發(fā)音,自我交流,簡單的溝通技巧。
3、培訓(xùn)內(nèi)容:語言和交流能力培訓(xùn)包括四個(gè)方面:交流能力準(zhǔn)備、語言理解、語言表達(dá)和簡單交流能力。
中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨(dú)癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
原華西醫(yī)科大學(xué)兼職教授
中華醫(yī)學(xué)會兒科專委會委員
四川省兒科高級職稱評審委員
亞太地區(qū)小兒神經(jīng)聯(lián)合會會員(終身會員)
中華醫(yī)學(xué)會全國小兒神經(jīng)學(xué)組委員及顧問
原中華醫(yī)學(xué)會四川省分會小兒神經(jīng)學(xué)組組長
擅長:主任醫(yī)師/教授,四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療。
簡介:1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè),從事兒科專業(yè)工作55年,具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),在本專業(yè)有較深造詣,系兒科學(xué)術(shù)帶頭人。多次參加國外、國內(nèi)兒科專業(yè)學(xué)術(shù)會議,完成科研課題數(shù)項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。有關(guān)診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進(jìn)步三等獎等褒獎。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號。付師亭院長在兒科領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù),系原北京大學(xué)附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級職稱評審委員、華西醫(yī)科大學(xué)兒科碩士生、博士生論文答辯委員。
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院院長
副主任醫(yī)師、兒童高級評估師、美國南加州大學(xué)治療學(xué)博士
從事兒童康復(fù)臨床、教學(xué)及科研15年
中亞兒科聯(lián)盟秘書長
中國生命關(guān)懷協(xié)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員
中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會作業(yè)治療專業(yè)委員會兒童康復(fù)學(xué)組委員
中華康復(fù)治療師協(xié)會第一屆理事
西南地區(qū)專家代表赴以色列進(jìn)行“一帶一路醫(yī)學(xué)交流”,并與以色列施耐德兒童醫(yī)學(xué)中心建立了密切的學(xué)術(shù)關(guān)系;
中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務(wù)委員
擅長:治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。
中華醫(yī)學(xué)會兒科分會委員
中國中西醫(yī)協(xié)會兒科專業(yè)委員會
中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會委員
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進(jìn)會綜合兒科分會會員
《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
擅長:副主任醫(yī)師,擅長多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學(xué)習(xí)困難、等疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。
簡介:1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)兒科系兒科專業(yè),從事兒科臨床工作50余年,具有豐富的兒科臨床工作經(jīng)驗(yàn),對兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切,處置合理,深受患兒家長好評。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學(xué)兒科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),多次參加省市兒科學(xué)術(shù)會議。
自閉癥有哪些“警示行為”?
沒有語言,語言學(xué)習(xí)晚,語言退化:這一點(diǎn)是大多數(shù)自閉癥孩子都有的情況,往往是兒童的語言問題首先引起照顧者的注意。6、7個(gè)月左右的嬰兒不會發(fā)出牙牙學(xué)語、與人交談、與人聊天、玩耍的聲音,需要護(hù)理人員注意。雖然語言發(fā)育遲緩不是診斷孤獨(dú)癥的必要條件,但家長應(yīng)予以重視。另外,如果孩子曾經(jīng)有過語言,會隨著年齡的增長而倒退;或者孩子的話總是很難理解,不符合孩子的環(huán)境;鸚鵡喜歡重復(fù)別人的話或者卡通里的話;甚至總是自言自語卻沒有意義,這些都值得家長關(guān)注。
一開始是朋友介紹的,先是參觀了訓(xùn)練中心,環(huán)境很好,很安靜。考察結(jié)束后,預(yù)約進(jìn)行評估。一開始,孩子不配合老師,但他們很友好,慢慢引導(dǎo)孩子。評估花了一天時(shí)間,三位老師整天跟著,講解得很清楚,原來的焦慮也減輕了,現(xiàn)在已經(jīng)上課2個(gè)星期了,期待著每天進(jìn)步。
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