蘇州企事業(yè)單位公文寫(xiě)作培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2021-09-11
公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體。寫(xiě)作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格
公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體。
寫(xiě)作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。
對(duì)于很多公文“寫(xiě)手”來(lái)說(shuō)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、逼格不夠高…成為一只只“攔路虎”。公文難寫(xiě)、公文又不得不寫(xiě)，難點(diǎn)和重點(diǎn)集于一體，如何破解？本課程可以幫到您！
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代公文文書(shū)寫(xiě)作新理念，新思維，樹(shù)立公文文書(shū)溝通理念和正確的寫(xiě)作思維
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02
正確認(rèn)知公文文書(shū)寫(xiě)作的職場(chǎng)意義和良好公文文書(shū)寫(xiě)作的修養(yǎng)意義；掌握寫(xiě)作的步驟與語(yǔ)言技巧
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03
掌握現(xiàn)代公文的分類(lèi)、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺(jué)規(guī)范公文和文書(shū)寫(xiě)作
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04
掌握常用內(nèi)部公文的文理與法理的融會(huì)與應(yīng)用，提高企業(yè)內(nèi)部常用公文的內(nèi)涵和功效
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
可采用線(xiàn)上直播、線(xiàn)下面授、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制三種模式培訓(xùn)。
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課程對(duì)象：
政府部門(mén)、企業(yè)或事業(yè)單位行政、秘書(shū)、檔案相關(guān)人員。
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課程時(shí)間：
線(xiàn)上直播、線(xiàn)下面授時(shí)間地點(diǎn)請(qǐng)咨詢(xún)客服。內(nèi)訓(xùn)由企業(yè)指定。
課程大綱
Course outline-
模塊一、公文語(yǔ)言的五性
一、符合語(yǔ)法——合“法”性
二、表意清晰——準(zhǔn)確性
三、滴水不漏——嚴(yán)謹(jǐn)性
四、完美瘦身——概括性
五、適當(dāng)出彩——?jiǎng)?chuàng)新性
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模塊二、公文的詞、句、段
一、公文詞法妙用
二、公文句法妙用
三、公文語(yǔ)段妙用
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模塊三、公文語(yǔ)言表達(dá)方式
一、記敘
二、議論
三、說(shuō)明
四、歸納
五、提煉
六、挖掘
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模塊四、公文寫(xiě)作思路——金字塔原理
一、寫(xiě)作總體思路
二、金字塔原理的四大原則
三、公文結(jié)構(gòu)的外在形式
課程特色
The course characteristic-
內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)
重點(diǎn)培訓(xùn)公文寫(xiě)作規(guī)范要求和寫(xiě)作方法技巧
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案例講解
結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行講解，感同身受，快速提升
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能力提升
提高學(xué)員思考能力和公文寫(xiě)作綜合能力相結(jié)合
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與時(shí)俱進(jìn)
結(jié)合時(shí)代要求，力求掌握符合新時(shí)代的公文要求
老師介紹
The teacher introduced-
藺老師 公文寫(xiě)作導(dǎo)師
25年公文研究經(jīng)驗(yàn)，出身于國(guó)家機(jī)關(guān)、大型央企科研單位、全球500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)派公文寫(xiě)作導(dǎo)師，從基層做至機(jī)關(guān)、外企、國(guó)企、科研單位核心管理層，深悉公文之要妙...
預(yù)約講師 -
易老師 公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)教練
15年公文、新聞寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任湖南某市委市政府接待處 辦公室主任，起草過(guò)上百萬(wàn)字的文字材料，上百篇通訊稿在主流媒體發(fā)表，能**駕馭各類(lèi)常用公文...
預(yù)約講師 -
冀老師 公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)講師
武漢大學(xué)中文系科班出身，博士學(xué)位。暢銷(xiāo)書(shū)《思維致勝》著者，18年在機(jī)關(guān)、媒體和大中型企業(yè)從事并主管文字工作，自己經(jīng)手的公文寫(xiě)作稿超過(guò)5000副，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富...
預(yù)約講師 -
韋老師 公文寫(xiě)作講師
副教授，文學(xué)碩士。首屆方放秘書(shū)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，國(guó)家省級(jí)精品課“公文寫(xiě)作”主講人，全國(guó)商務(wù)秘書(shū)考試委員會(huì)理事，專(zhuān)注公文寫(xiě)作實(shí)踐與研究11年，主編出版8部教材...
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，老師講課生動(dòng)活潑，內(nèi)容深入淺出，值得學(xué)習(xí)。
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2，這門(mén)課確實(shí)難上，案例也不好找，老師找的案例確實(shí)很不錯(cuò)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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3，課程有邏輯，老師講課語(yǔ)言通俗易懂，需要我好好學(xué)習(xí)。
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4，課程內(nèi)容組織合理，教師授課方式容易接受。
合作流程
Cooperation process- · 前期課程咨詢(xún)
- · 填寫(xiě)報(bào)名表
- · 發(fā)送邀請(qǐng)函
- · 確認(rèn)時(shí)間地點(diǎn)
- · 支付課程費(fèi)用
- · 現(xiàn)場(chǎng)參加課程
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供公文寫(xiě)作培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
我們的使命
幫助企業(yè)成長(zhǎng)，助力共贏(yíng)！
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