上海早教的意義和重要性

      幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的**年齡；人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育**快、各種潛能開發(fā)**為關(guān)鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

美國科學(xué)家在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時期?？茖W(xué)家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

學(xué)習(xí)一些簡單的早教兒歌也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的一種方式。

早教的兒歌

1、過年

少白呼呼，呼呼，雪花飄噼叭，噼叭，放鞭炮；咚鏘，咚鏘，玩龍燈；哈哈！哈哈！過年了！

2、新年到

新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱。

3、小剪刀

小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲。

4、騎大馬

小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。

5、小老鼠上燈臺

小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。

6、拍手歌

手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。

7、金鉤鉤

金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

8、布娃娃，別生氣

布娃娃，你別生氣，我來給你賠個禮。剛才不該發(fā)脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要愛護你。

9、小鼓咚咚咚

我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！

10、一只小雞嘰嘰嘰

一只小雞嘰嘰嘰；二只小狗汪汪汪；三只綿羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鵓鴣咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鴨呷呷呷；九只斑鳩啾啾啾。

早教誤區(qū)：

一、不準(zhǔn)掰手?jǐn)?shù)

有些父母，在教寶寶數(shù)數(shù)時，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會要求他們放下手，要求心里記，覺得掰著手指頭數(shù)是一種不好的習(xí)慣，影響孩子的智力開發(fā)。心理學(xué)家說，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法并不科學(xué)。

正確做法：

數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。

二、過分溺愛

有時候，父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。

正確做法：

家長應(yīng)該放開手，讓寶寶自己收拾玩具，自己吃飯，摔倒后讓寶寶自己爬起來，這樣才能使寶寶更快樂，更有成就感。采取正確科學(xué)的早教方法，家長就能讓孩子更快更好的成長，避免走一些彎路。

三、早教等同學(xué)習(xí)

目前，不少家長把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語。會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂環(huán)境，開發(fā)其本身已有的潛能。開發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂課；幫助記憶、提高語言能力的音樂課；提高想像力和體能的藝術(shù)課比單純的學(xué)習(xí)和機械記憶更適合這個階段的孩子。

所以讓我們重視早期教育才能使自己的孩子先人一步