綿陽(yáng)康語(yǔ)
語(yǔ)言發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練課
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-16
綿陽(yáng)康語(yǔ)是一家專(zhuān)業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì),通過(guò)科學(xué)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練,幫助孩子提高語(yǔ)言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
孩子語(yǔ)言遲緩的表現(xiàn)有哪些?詞匯量少:如果孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象,他們通常會(huì)出現(xiàn)詞匯量少的癥狀。大多數(shù)兒童在一歲左右會(huì)叫人,例如:爸爸媽媽、爺爺奶奶等。而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童在一歲半,甚至是兩歲的時(shí)候也不會(huì)叫人,并且會(huì)說(shuō)的單詞比較少。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力
教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力,讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)
課程模式:30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)
課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開(kāi)發(fā)
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要有發(fā)音障礙。發(fā)音障礙:語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種疾病。通常患者中樞神經(jīng)發(fā)育異常后,可能會(huì)導(dǎo)致患者語(yǔ)言溝通時(shí),無(wú)法完成正常話(huà)語(yǔ),并且不能用語(yǔ)言來(lái)正確表達(dá)自身想法。這種癥狀通常發(fā)生在新生兒身上。
可以的,康語(yǔ)全國(guó)有很多所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長(zhǎng)您好,我是康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會(huì)說(shuō)話(huà)還有多種癥狀,而語(yǔ)言遲緩兒童,除了語(yǔ)言落后,其他方便都挺好,如能聽(tīng)懂指令,會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求,跟家人互動(dòng)好,會(huì)跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性?xún)A向、尋求注意、逃避等等。
家長(zhǎng),您好!當(dāng)孩子的語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,建議先帶孩子到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語(yǔ)有提供免費(fèi)的評(píng)估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我。
只是不會(huì)說(shuō)話(huà)還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽(tīng)不懂指令,眼神對(duì)視不好,跟人無(wú)互動(dòng),不會(huì)表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),也可以帶來(lái)我們學(xué)校做個(gè)測(cè)評(píng)
語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶可以進(jìn)行語(yǔ)言認(rèn)知增強(qiáng)練習(xí),從發(fā)音糾正,到擴(kuò)展詞匯等 ,可以通過(guò)配對(duì)分類(lèi)游戲、假想性游戲、聽(tīng)指令、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言刺激等進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)并非一蹴而就。從基本的指導(dǎo)到最終的完美康復(fù),父母也需要積極參與。父母可以利用家庭環(huán)境的優(yōu)勢(shì),在日常生活中提供足夠的陪伴和親子互動(dòng),讓寶寶迅速提高認(rèn)知,積累詞匯,養(yǎng)成語(yǔ)言交流習(xí)慣。
情景再現(xiàn)
玩法:
1.多帶寶寶去戶(hù)外玩耍,回家后給他講說(shuō)今天你和他一起看到的事物和去過(guò)的地方。
2.提問(wèn)寶寶,比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡(jiǎn)單的詞回答:“動(dòng)物園”“老虎”等,也可以用動(dòng)作表示出來(lái)。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情,那么你們的對(duì)話(huà)就會(huì)有很多的共同語(yǔ)言。
好處:培養(yǎng)寶寶良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、訓(xùn)練寶寶的觀(guān)察能力、促進(jìn)親子感情。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭
BCBA專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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