綿陽康語
為孩子提供專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢 發(fā)布時間:2024-10-16
綿陽康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊,通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練,幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運(yùn)動能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
兒童語言發(fā)育遲緩如何干預(yù)治療?兒童語言發(fā)育遲緩一般需針對病因進(jìn)行干預(yù)治療,如果如果孩子是因為長期觀看手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,以及與他人溝通過少導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩。一般來說,有必要減少孩子使用電子產(chǎn)品的時間,父母應(yīng)該多與孩子溝通,提高孩子的語言表達(dá)能力;或者,可以鼓勵孩子與同齡人一起在戶外玩耍,也可以通過玩游戲,增加孩子的理解能力。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
訓(xùn)練孩子的語言能力
教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語言能力,讓孩子更快開口說話
課程模式:30分鐘一對一
教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
上課時間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)
課程教具:國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:
①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要有理解能力差。例如先天性因素可能導(dǎo)致大腦發(fā)育不良。在日常生活中,當(dāng)孩子與其他群體交流時,腦部不健全可能會導(dǎo)致思維邏輯混亂,難以理解對方的話語和指令。建議家長多與孩子進(jìn)行溝通培訓(xùn),耐心提供指導(dǎo),并選擇在安靜舒適的環(huán)境中生活。
可以的,康語全國有很多所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長您好,我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達(dá)需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
家長,您好!當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費(fèi)的評估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學(xué)校做個測評
對0-3歲語言發(fā)育遲緩的孩子,在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練之前需要考慮許多細(xì)節(jié)。這個年齡段的孩子對父母的依賴感很強(qiáng),自我照顧能力較低,合作能力較差。老師們需要更加周到的照顧,想辦法與寶寶建立有效的溝通,讓寶寶逐漸熟悉各種干預(yù)訓(xùn)練模式。如果寶寶不說話,那么從游戲風(fēng)格開始,讓寶寶先接受老師的行為,然后逐漸引導(dǎo)和模仿發(fā)音。在完成初步的溝通訓(xùn)練后,老師會加強(qiáng)口頭指令的訓(xùn)練,幫助寶寶學(xué)會用口頭語言做出回應(yīng)。在此期間,可以使用肢體語言進(jìn)行輔助和配合,這些都會讓語言發(fā)育遲緩的寶寶的基礎(chǔ)能力得到提高。
寶寶學(xué)自我介紹
玩法:
1.和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師,寶寶背上小書包,從門口進(jìn)來。
2.寶寶見到“老師”先鞠躬說“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”,寶寶通??梢皂樌貋沓鲞@個問題。
3. 然后媽媽依次問寶寶“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號碼是多少?”等。如果哪個問題寶寶回答的不清楚,家長要及時提醒。問話完畢,寶寶向老師鞠躬說“老師再見”。
益處:增加寶寶詞匯量、讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息,增加他對自己的認(rèn)知、讓寶寶學(xué)會用禮貌用語。
康語優(yōu)勢
10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個受益家庭
BCBA專家團(tuán)隊與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
根據(jù)專家評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控實時了解康復(fù)動態(tài)
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合
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