南京排名好的語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

小兒語言障礙，在家庭、在學(xué)校、在……他們因?yàn)樽陨淼陌l(fā)音問題往往面臨很多的困難，比如溝通不暢、遭遇歧視、學(xué)習(xí)效率低下等等。對(duì)于如此之多的語言障礙兒童，難道真的沒有辦法讓他們恢復(fù)嗎？建議到專業(yè)的兒童語言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)。兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較推薦選擇南京東方啟音康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

南京排名好的語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，南京東方啟音康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥、多動(dòng)癥、發(fā)音不清等發(fā)育障礙的兒童及家長(zhǎng)提供言語康復(fù)、行為治療、職能治療等國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合康復(fù)干預(yù)解決方案，幫助孩子**與世界對(duì)話!

服務(wù)項(xiàng)目：

言語能力評(píng)估：兒童言語障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙，但具體到每一個(gè)兒童，其病理呈現(xiàn)和輕重程度各有不同，對(duì)兒童現(xiàn)有能力和情況做一個(gè)全面評(píng)估，是制定個(gè)性化訓(xùn)練方案不可或缺的關(guān)鍵步驟，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)解除疑慮，避免過度治療，及早把握早期治療的時(shí)機(jī)。

兒童言語發(fā)展：學(xué)齡前及學(xué)齡兒童言語能力提升;

兒童言語治療：特殊兒童啟音、啟智等言語障礙康復(fù)治療;

成人言語治療：成人口肌、啟智等言語障礙康復(fù)治療;

家長(zhǎng)培訓(xùn)：面向家長(zhǎng)傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語治療技術(shù)。

治療師培訓(xùn)：面向?qū)I(yè)人士（言語治療師、醫(yī)護(hù)人員等）傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語治療技術(shù)。

面向?qū)I(yè)人士（言語治療師、醫(yī)護(hù)人員等）傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語治療技術(shù)。

語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程優(yōu)勢(shì)：

1.系統(tǒng)化課程評(píng)估，按照個(gè)性化情況設(shè)定治療計(jì)劃;

2.運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;

3.階段性測(cè)評(píng)有專項(xiàng)的分類表格，分初級(jí)、中級(jí)及三個(gè)等級(jí)階段;

4.引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的、康復(fù)效果好的課程體系，促使對(duì)自閉癥兒童行之有效;

康復(fù)優(yōu)勢(shì)：

1、智能化數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，實(shí)時(shí)收集干預(yù)教學(xué)的數(shù)據(jù)，跟進(jìn)學(xué)員進(jìn)展情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略及方案。

2、效果反饋：建立學(xué)員訓(xùn)練成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記錄孩子課前、課中，課后的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)與監(jiān)測(cè)。3、殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，在訓(xùn)孩子可以享受政府補(bǔ)貼，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，東方啟音循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，采用系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、小組課，為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)。