南京兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

常見的語言障礙有很多類型，有些孩子說話不清楚，屬于構(gòu)音障礙。發(fā)音是大腦、口腔肌肉、聲帶、喉嚨和其他發(fā)音器官協(xié)調(diào)完成的簡單復(fù)雜的人類能力。上述任何器官都有問題，可能導(dǎo)致兒童語言不清楚，即構(gòu)音障礙。那么有哪些機構(gòu)比較好呢？

南京兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心名單匯總——語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)推薦南京東方啟音兒童語言康復(fù)培訓(xùn)。東方啟音作為一家專業(yè)的兒童語言障礙矯正干預(yù)中心，東方啟音**引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)顧問團隊的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

兒童語言發(fā)育遲緩矯正干預(yù)課程

面向群體:說話晚、流口水、挑食、喜歡咬手指、口部肌肉能力弱、發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童;

分班標準:根據(jù)評估結(jié)果，按照學(xué)員能力水平進行分班

課程內(nèi)容大綱:

口肌課

初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練;中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練;:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力;

發(fā)音課

初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母;

中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母;

高階:舌尖前音、舌尖后音、復(fù)韻母;

課程目的:目的是為了提高兒童咀嚼、吞咽等的進食能力和發(fā)音水平。調(diào)整孩子口腔低敏感或高敏感的情況

課程原理：本課程不僅引進了美國專業(yè)人士的輔導(dǎo)內(nèi)容，還融合入了本土化元素，形成了當前相對完善的教學(xué)體系。

吞咽障礙是指由多種原因引起的、可發(fā)生于不同部位的吞咽時咽下困難。吞咽障礙可影響攝食及營養(yǎng)吸收，還可導(dǎo)致食物誤吸入氣管導(dǎo)致吸入性肺炎，嚴重者危及生命?？祻?fù)訓(xùn)練是改善神經(jīng)性吞咽障礙的必要措施。

1.吞咽的生理正常生理性吞咽動作是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ腦神經(jīng)及頸叢共同參與完成。吞咽分為：

(1)制備相食物由唇、齒、頜、舌、頰肌、硬腭、軟腭分別嚼碎和操縱。

(2)口腔相此期舌上的食物被主動送至口腔后部，舌將食物壓入咽部。

(3)咽相食物由咽部運送至食管。這是一種反射活動。

(4)食管相食團因重力及食管蠕動順食管進入胃中。