學(xué)習(xí)樂理的好處一：對其他對于其他音樂課程的幫助
樂理知識能不能學(xué)好將會直接作用于其他有關(guān)于音樂的課程學(xué)習(xí)。更重要的是樂理知識如果學(xué)不好將會直接影響其他相關(guān)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的過程中只能夠注重專業(yè)技能的培養(yǎng)和練習(xí)，而不會進(jìn)行理論知識或者基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如果長時間都是這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會導(dǎo)致學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)或者以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展受到阻礙。比如我們學(xué)習(xí)鋼琴時接觸到的認(rèn)譜識譜等也是音樂相關(guān)方面的，打好了基礎(chǔ)能幫助我們學(xué)習(xí)其他音樂課程時更快更好地消化新學(xué)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)樂理的好處二：樂理知識的潛伏性
樂理是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。也許在在學(xué)習(xí)過程中，效果不會立刻顯示出來，但是它對于以后相關(guān)的音樂方面的學(xué)習(xí)有著非常重要的推動作用。好比一座質(zhì)量好、工程量大的樓房，不可能沒有好的根基就能夠建好。這就說明樂理知識是踏入音樂旅程的通行證，有了它，你將更快的與音樂成為好朋友，了解它所有的興趣，讓你通往每一段旅程的路上都充滿驚喜與歡樂。
對于學(xué)鋼琴的孩子來說，音樂理論知識具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會彈出和聲。有了和聲學(xué)知識，那些同時鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無序的，在懂得和聲知識的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序。懂得了和聲語言的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達(dá)能力。
大量的教學(xué)經(jīng)驗證明，當(dāng)你能夠掌握運用樂理知識去彈奏樂曲時，會發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學(xué)生已經(jīng)具備鍵盤的直接感覺，比起其他學(xué)生學(xué)習(xí)樂理就更為方便快捷了。琴行里許多學(xué)習(xí)過樂理的小朋友都反映，學(xué)習(xí)樂理后覺得老師所教的曲子簡單了很多，因為孩子已經(jīng)開始會分析和總結(jié)樂曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個年齡階段的孩子，有些學(xué)三年可以達(dá)到六級的演奏水平，而有些則只停留在初級階段;為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，終無法理解和堅持，不得不選擇放棄。
其實學(xué)習(xí)樂理的過程還會掌握到曲式學(xué)、音樂欣賞、觸鍵技巧等方面的知識，這就好比小學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，不僅要認(rèn)識課文中的字(認(rèn)識音高)，還要知道文章分成幾段(劃分樂段)，什么是一個句子(劃分樂句)，有哪些好詞好句(關(guān)鍵的節(jié)奏型和旋律音型)，以及文章是誰寫的，作者生活的時代(音樂史)，文章表達(dá)了什么感情(音樂表現(xiàn))等等，即便是再簡單的小曲也可以進(jìn)行諸如此類的分析，久而久之，孩子的音樂知識就會積累得日趨深厚，對音樂的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會增強(qiáng)，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且這筆財富即便日后孩子不是走專業(yè)道路，也會讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。
后就是一個現(xiàn)實的講法，學(xué)習(xí)樂理能夠在不知不覺中節(jié)省家長一大筆學(xué)琴費用。因為鋼琴的練習(xí)中必須運用到樂理，這是無法避免的，比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識譜速度的提升、樂曲的調(diào)性分析、音樂術(shù)語的意義，以及到高級別時講究的各個音樂家的特點、各個時期的作品風(fēng)格等等，連基本的音階彈奏都離不開樂理，但如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節(jié)課也不見得能完全掌握，這從經(jīng)濟(jì)角度分析無疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時還是不太會運用，結(jié)果就變成周而復(fù)始得重復(fù)同樣的問題，白白浪費了許多的時間和精力。
由此可見，學(xué)習(xí)樂理的好處非常的多，希望大家都能重視起來。
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