威海藝術(shù)生文化課培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-24
學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)跟得上聽得懂進(jìn)步快點(diǎn)擊咨詢藝考生常見問題01長(zhǎng)期專注專業(yè)學(xué)習(xí),文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱02文化比重有所上調(diào),藝考難度逐步加大03系統(tǒng)化學(xué)習(xí)時(shí)間短,考試復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫04無法抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)效
藝考生常見問題
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01
長(zhǎng)期專注專業(yè)學(xué)習(xí),文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱
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02
文化比重有所上調(diào),藝考難度逐步加大
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03
系統(tǒng)化學(xué)習(xí)時(shí)間短,考試復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫
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04
無法抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)效率普遍低下
我們的許多學(xué)生選擇藝考是因?yàn)樗麄兊奈幕煽?jī)稍差。他們想通過藝術(shù)考試“低分上大學(xué)”,但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)訓(xùn)練,不接觸文化課,他們的大腦逐漸淡化了文化課重要性的觀念。即使他們?nèi)W(xué)習(xí)文化,他們也是分散的。讀書就像讀“天書”。看得直犯困。花費(fèi)大量時(shí)間與精力在專業(yè)課這塊,卻顧此失彼,文化課成績(jī)成為他們進(jìn)入藝術(shù)高校的最后一道更難的門檻。
學(xué)大藝考六大核心優(yōu)勢(shì)
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01
懂藝考
藝考政策數(shù)據(jù)解析 錄取規(guī)則志愿規(guī)劃
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02
懂教研
專項(xiàng)教研學(xué)情系統(tǒng) 資料匯編方向研究
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03
懂教學(xué)
定期教研嚴(yán)格把關(guān) 學(xué)刊編審實(shí)力硬核
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04
懂學(xué)生
個(gè)性輔導(dǎo)心理疏導(dǎo) 教學(xué)教務(wù)多方關(guān)注
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05
懂家長(zhǎng)
溝通學(xué)情實(shí)時(shí)反饋 院校專業(yè)規(guī)劃明確
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06
懂教育
學(xué)習(xí)規(guī)劃層層服務(wù) 思想德育綜合培養(yǎng)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況聽取老師的意見。最后,我們應(yīng)該以書面形式提出一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其放在最突出的位置來督促自己。根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí),切記不要追求所有方面,這是許多藝術(shù)類考生最容易犯的錯(cuò)誤。由于藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限,在備考過程中要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。
藝考文化課培訓(xùn)-學(xué)大課程體系
-
同步鞏固課
適用學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程簡(jiǎn)介共暑寒春夏四個(gè)部分,外語和數(shù)學(xué)等9大學(xué)科,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),穩(wěn)步發(fā)展。
-
潛能特色課
適用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程簡(jiǎn)介多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師研發(fā),幫助學(xué)生正視學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,直接打下準(zhǔn)備的痛點(diǎn)。
-
專項(xiàng)訓(xùn)練課
適用學(xué)生語文寫作弱差等偏科的學(xué)生。
課程簡(jiǎn)介有針對(duì)性的教學(xué),點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,掌握學(xué)習(xí)方法。
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沖刺突破課
適用學(xué)生考前需梳理知識(shí)、快速突破的學(xué)生。
課程簡(jiǎn)介分析及測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程,幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。
作為藝術(shù)類學(xué)生,他們?cè)谖幕n的學(xué)習(xí)上不同于文化類學(xué)生。復(fù)習(xí)時(shí),文科學(xué)生和文科學(xué)生之間有很大的差異。我們可以將藝術(shù)類學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段:專業(yè)課程考試前后。專業(yè)課程將在10月份進(jìn)行培訓(xùn)。三月,我們將開始學(xué)習(xí)文化課,這是關(guān)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期的。直到高考的成績(jī)公布,很多學(xué)生才注意文化課。也就是說,有些學(xué)生可能要等到4月份才能上文化課?;旧希麄儠?huì)在學(xué)校學(xué)習(xí)三個(gè)月,因?yàn)樵谀侵?,他們必須在任何時(shí)候去學(xué)藝術(shù)課。在考試的路上,2月底基本上是專業(yè)和學(xué)校聯(lián)考的尾聲。在這個(gè)時(shí)候,他們真的有時(shí)間去面對(duì)“文化課”的障礙。我知道這種感覺,特別是當(dāng)你不想面對(duì)卻不得不面對(duì)的時(shí)候,特別是當(dāng)專業(yè)課程肯定會(huì)贏的時(shí)候,但是文化課程已經(jīng)迫在眉睫。
精細(xì)化教學(xué)管理
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個(gè)性定制 分層教學(xué)
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
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雙師督導(dǎo) 小班授課
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
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講練結(jié)合 互動(dòng)教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
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靶定方向 注重實(shí)踐
模塊化教學(xué),以階段性過程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)考生如何有效地復(fù)習(xí)文化課程?找到你自己的問題。在復(fù)習(xí)之前,你應(yīng)該首先知道你的弱點(diǎn)在哪里,因?yàn)樗囆g(shù)考生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間不長(zhǎng),所以你應(yīng)該知道你的問題在哪里,并花更多的時(shí)間在你更需要的地方。否則,如果你不結(jié)合自己的實(shí)際情況繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你可能會(huì)降低你的學(xué)習(xí)效率,長(zhǎng)時(shí)間努力學(xué)習(xí)而沒有進(jìn)步。
1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
6對(duì)1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)
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免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面交流, 全面了解, 學(xué)生的特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)價(jià)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn) 專業(yè)需求定制 個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
一對(duì)一,面對(duì)面的教學(xué), 因材施教 教得深刻、 學(xué)的透徹
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育顧問、班主任、學(xué)科教師等)貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo), 及時(shí)反饋 隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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