長(zhǎng)沙藝考文化課班排名

在藝考輔導(dǎo)課上，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是有針對(duì)性的，這更適合藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)。但藝術(shù)類考生自身比較活潑，很難坐在板凳上老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。此時(shí)，需要專業(yè)的教師來(lái)辦理和監(jiān)督他們。以下是長(zhǎng)沙德泓教育的藝考文化課輔導(dǎo)的具體內(nèi)容。

先說(shuō)明，對(duì)你來(lái)說(shuō)合適的是好的。無(wú)論你在哪里學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)，你只需要適應(yīng)自己，提高文化課程的有效性。

理想情況下，高三的大多數(shù)藝術(shù)學(xué)生不單獨(dú)上課。統(tǒng)一考試結(jié)束時(shí)，你錯(cuò)過(guò)了重要的一輪復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年多的專業(yè)訓(xùn)練，即使你在以前的文化課上有了良好的基礎(chǔ)，你也會(huì)受到影響，減少或削弱。如果回到原來(lái)的，加上一個(gè)普通的大班，可能趕不上第二輪復(fù)習(xí)。一年中有三輪比較難學(xué)。因此，藝術(shù)類學(xué)生不能和普通學(xué)生一起教，就像學(xué)繪畫的孩子和學(xué)生一起教一樣。結(jié)果，他們將成為彼此的犧牲品。藝術(shù)類考生各具特色，尤其是在文化課沖刺階段，關(guān)鍵在于把握好重點(diǎn)、速度和技巧。而這些都必須由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和指導(dǎo)，并注意有針對(duì)性的鍛煉。

（1） 逐步增加評(píng)審任務(wù)：

藝術(shù)類考生剛進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段，應(yīng)適當(dāng)增加復(fù)習(xí)任務(wù)，不要給自己太大壓力。之后，逐步積累復(fù)習(xí)任務(wù)。

（2） 根據(jù)生物鐘學(xué)習(xí)：

選擇生物鐘強(qiáng)的時(shí)間，其余時(shí)間獨(dú)立安排學(xué)習(xí)。

側(cè)重留意師資隊(duì)伍

現(xiàn)在，藝術(shù)類學(xué)生的文化訓(xùn)練校園大多采用兼職教師授課，教師的穩(wěn)定性很低。信任很多家長(zhǎng)都很清楚兼職的弊端。這也是選擇文化訓(xùn)練校園時(shí)要考慮的一個(gè)主要因素。很多家長(zhǎng)去參與訓(xùn)練和咨詢班，問(wèn)一些問(wèn)題，比方“你的教師在公立校園有教育經(jīng)歷嗎？教齡夠長(zhǎng)嗎？而他們等待的答案是，“是的，已經(jīng)有一兩年了”，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，教師的教育年限越長(zhǎng)，經(jīng)歷越多，孩子就會(huì)越好。

因而，許多藝術(shù)類學(xué)生的文化訓(xùn)練校園會(huì)招聘一些年長(zhǎng)的教師。年紀(jì)大的教師的確經(jīng)歷豐富，但這些教師一般都要考慮自己的工作和家庭，只能做兼職，很難把悉數(shù)時(shí)刻都投入到藝術(shù)類考生的培養(yǎng)上。藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)時(shí)刻非常寶貴。教師的交心陪伴是非常重要的。他們必須隨時(shí)待命，協(xié)助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。此外，多年來(lái)，高中教師的教育風(fēng)格和教育手段固定，教育方法和教育內(nèi)容難以打破。

如今，孩子們充滿了個(gè)性，不同的思維和不同的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假如教師不能有穎的點(diǎn)來(lái)招引學(xué)生，不能剖析不同學(xué)生的具體問(wèn)題，不能打破規(guī)則，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生就很難從心底承受他所教的知識(shí)。相反，假如一位年青教師積累了幾年的教育經(jīng)歷，在教育和科研方面取得了必定的成績(jī)，對(duì)高考命題的規(guī)律了如指掌，那么，學(xué)生就更簡(jiǎn)單挨近和學(xué)習(xí)。青年教師也有足夠的時(shí)刻和精力陪伴學(xué)生，用一起的論題和興趣招引他們的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助藝術(shù)類學(xué)生在3個(gè)月內(nèi)每天計(jì)劃和運(yùn)用。