虐童！虐童！湖南岳陽(yáng)一幼兒園因孩子拒午睡遭老師施暴、山東東營(yíng)市海培金色搖籃幼兒園的5歲兒童遭幼師針扎虐待、山西太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園幼師狂扇女童幾十個(gè)耳光等等，虐童事件頻頻上演！！就連專注于兒童教育18年的品牌連鎖“紅黃藍(lán)幼兒園”也被爆出虐童的新聞。一時(shí)間“幼教”（幼兒教師）這一職業(yè)被推至風(fēng)口浪尖。
近年來(lái)的虐童案，可謂五花八門。每每這樣的個(gè)案揭露總會(huì)引來(lái)輿論的一片嘩然和憤怒指責(zé)，然后，是當(dāng)事教師被處以從檢查、停職反省到開除等懲罰，幼兒園、學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)賠償、道歉以至于被取締，事件便告一段落。如是反復(fù)，警示戒除的功效卻不明顯。
這到底是教師自身素質(zhì)問(wèn)題？還是幼兒園在招聘教師過(guò)程中以及后續(xù)管理上存在疏忽？作為家長(zhǎng)要如何避免誤入黑心教育機(jī)構(gòu)呢？
1. 孩子喜歡去
▲圖為樂(lè)學(xué)樂(lè)園老師陪學(xué)生做手工
幼兒園也好，早教中心也好都是給孩子的選擇，而不是給家長(zhǎng)的選擇。不能太過(guò)盲目的信任大品牌或者追求價(jià)格的低廉，一定要選擇孩子喜歡的。如果孩子回家后念念不忘的和你分享與小朋友和老師之間發(fā)生的事情，那么恭喜你選對(duì)機(jī)構(gòu)了！
2. 看的見孩子、老師在做什么
▲圖為樂(lè)學(xué)樂(lè)園老師給學(xué)生讀繪本
作為家長(zhǎng)就算不能時(shí)時(shí)刻刻掌握孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，但是起碼要清楚孩子今天在學(xué)校做了什么，有沒有發(fā)生什么事情。所以孩子回家后家長(zhǎng)一定記得要問(wèn)孩子。一般機(jī)構(gòu)都會(huì)有專門的家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)也可以要求老師們不定時(shí)的分享一些孩子在學(xué)校的一些視頻。
3. 學(xué)校敢請(qǐng)家長(zhǎng)不定期入園參觀
學(xué)校本是天堂，不是藏污納垢、做見不得人事的地方，所以正常情況下應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督參觀，共同進(jìn)步。
4. 教學(xué)硬件、師資、口碑
▲圖為樂(lè)學(xué)樂(lè)園學(xué)生話劇表演
這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)肯定會(huì)經(jīng)過(guò)各方面考察。
首先挑選學(xué)校，看是不是很傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幼兒園還是要以游戲?yàn)橹鳎皇翘咸喜唤^地講漢字，講數(shù)學(xué)；
其次觀察老師言語(yǔ)，“再這樣，老師不喜歡你了?！钡鹊戎?，對(duì)孩子的不理解；
再者，室外活動(dòng)是否充足，學(xué)校環(huán)境有沒有安全隱患，飲食是否干凈衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)搭配豐富。
樂(lè)學(xué)樂(lè)園
不一樣的早教
不一樣的未來(lái)
品牌簡(jiǎn)介
只有樂(lè)學(xué)才有樂(lè)園，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化沐浴下涵養(yǎng)性格。
樂(lè)學(xué)樂(lè)園為 0 到 6 歲的孩子提供性格養(yǎng)正的*佳土壤。
品牌優(yōu)勢(shì)
1.中國(guó)**以性格養(yǎng)正為宗旨的教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)兩個(gè)**早教課題
2.自主研發(fā)的完整教學(xué)體系連續(xù)兩年獲得**財(cái)政支持
3.巧手魯班智慧寶盒國(guó)內(nèi)**性格養(yǎng)正導(dǎo)引產(chǎn)品
課程體系
樂(lè)學(xué)樂(lè)園是孔子樂(lè)學(xué)堂教育機(jī)構(gòu)旗下的早教連鎖品牌，包括親子園和幼兒園兩種教育體系。
教師風(fēng)采（部分教師展示）
樂(lè)學(xué)樂(lè)園的教師均畢業(yè)于學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，個(gè)別老師碩士學(xué)歷，在園教師均持有教師資格證。所有教師必須**樂(lè)學(xué)樂(lè)園性格養(yǎng)正教研中心為期3個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)和考核，之后再接受3個(gè)月實(shí)踐培訓(xùn)和等級(jí)評(píng)定考核，方能取得樂(lè)學(xué)樂(lè)園早教老師任教資格。
▲圖為樂(lè)學(xué)樂(lè)園的老師參加培訓(xùn)
在早教中心教師的思想上，愛心和責(zé)任感，素質(zhì)修養(yǎng)應(yīng)該始終處于**位。這一思想應(yīng)該貫穿于教師選拔和培養(yǎng)的各個(gè)方面。
熱愛孩子、富有愛心和責(zé)任感、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造溫馨快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍、幫助家長(zhǎng)解決育兒難題。
樂(lè)學(xué)樂(lè)園始終秉承，熱愛孩子的教師，才能夠真正地走進(jìn)孩子稚嫩、純真的內(nèi)心世界；負(fù)責(zé)任的教師，才能給孩子**無(wú)微不至的關(guān)愛；注重個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，注重言傳身教的教師，才能傳遞給孩子正面的教育，給予孩子良好的模仿榜樣。
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