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長沙競思學(xué)校

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長沙上課不專心聽講

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2019-02-22

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)

競思教育簡介

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準確性,**增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時,競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力,進而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比,腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常和不良作用,實現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

截至2019年,競思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國,競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過70家中心,服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。(數(shù)據(jù)來源于競思內(nèi)部統(tǒng)計)


  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    問卷測評

    針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    注意力軟件測評

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學(xué)員的測評分數(shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    腦電測評

    腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    個性方案

    美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程

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沙盤訓(xùn)練課程


沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。 箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法,是在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。

——課程介紹——
  • 1教學(xué)目的:兒童注意力,學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域,更好的解決孩子所面對的心理和能力問題
  • 2教學(xué)師資:專家老師團隊,高級培訓(xùn)顧問 ,生物醫(yī)學(xué)工程系博士等
  • 3使用教材:競思專利技術(shù)訓(xùn)練課程



機構(gòu)介紹青少年注意力訓(xùn)練
青少年注意力訓(xùn)練

競思教育

中國較早采用國際的腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機構(gòu)。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計,競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學(xué)員的好評。以科學(xué)提高孩子的全方位能力為根本目的,尊重兒童的個體特點,給孩子提供更好的成長引導(dǎo),開發(fā)兒童的重要潛力,鍛煉面向成長的綜合能力。

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哪種方法能有效治療兒童多動癥?


1.首先,堅持辨證治療的原則是特別關(guān)鍵的,這是促進患兒順利康復(fù)的必要條件。通常情況下,小兒多動癥的治療可根據(jù)患兒的個性點和家庭條件,因地制宜,合理安排多種形式的娛樂活動。如唱歌游戲等,以調(diào)整氣氛、陶冶性情。尤其要鼓勵兒童多參加集體娛樂活動,在活動中給予多動癥患兒指導(dǎo)、矯正行為偏異。

2.食療方法的合理采用也可以起到良好的醫(yī)治作用,所以治療期間,小兒多動癥患兒要保持科學(xué)合理的飲食習(xí)慣。近年來有人研究發(fā)現(xiàn),小兒多動癥患兒要限制西紅柿、蘋果、桔子、人工調(diào)味品等含甲醛、水楊酸類食品的攝入,對小兒多動癥有明顯療效,可考慮試行。

3.家長在平時要注意給以患兒正確的行為指導(dǎo),這樣**不斷的糾正,患兒的過度活動癥狀可以得到有效的治療。**行為指導(dǎo)可以培養(yǎng)小兒多動癥患兒的發(fā)展其自制力、注意力。這種小兒多動癥的治療方法主要是訓(xùn)練兒童采用較好的認知活動改善注意力、克服分心;其次是**一定程序的訓(xùn)練,減少兒童的過多活動和不良行為。



  • 青少年注意力訓(xùn)練

    人際情商

    表達能力,團隊協(xié)作能力,情緒管理

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    成長能力

    領(lǐng)導(dǎo)力,自立能力,自控能力,自信心

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    潛能素質(zhì)

    藝術(shù)能力,興趣拓展

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

    競思素質(zhì)教育訓(xùn)練專業(yè)課程

    專業(yè)的外教團隊,專注兒童能力發(fā)展

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  • 青少年創(chuàng)造力(STEM)課程介紹

    課時:16課時

    課程頻率:一周2課時課程形式:1:8(團輔)

    課程形式:1:8(團輔)

    課程內(nèi)容:設(shè)計小徑和道路等(地球材料)

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  • 青少年認知培訓(xùn)課程

    課程體系

    1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練(注意力) ,注意力 ,抗干擾能力 ,專注力 ,行為控制力 ,情緒調(diào)節(jié)能力

    2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練(計劃能力) , 執(zhí)行力,語言表達能力, 應(yīng)變能力, 思維導(dǎo)圖 , 文字表達能力

    3、大腦注意覺醒---繼時加工訓(xùn)練(信息接收能力), 特別針對語文,英語 ,記憶能力, 信息接收能力 , 語言識別能力 ,信息編碼能力

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  • 青少年思維訓(xùn)練

    課程目標

    1、注意力 , 抗干擾能力強,不受外界影響。 ,能全省貫注,迅速集中精力 ,學(xué)習(xí)耗時短,學(xué)習(xí)效率高 ,可以長時間聚焦在一件事情上

    2、記憶力 ,工作記憶和長期記憶力強 ,新知識學(xué)了容易理解 , 接受和學(xué)習(xí)新的知識快 , 能同時接受多個任務(wù)

    3、計劃,執(zhí)行力 , 做事有計劃 規(guī)劃能力 , 自我控制,自我監(jiān)控能力 , 正確使用策略,調(diào)整行為 ,決策力和執(zhí)行力強

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  • 青少年記憶力培訓(xùn)

    教學(xué)模式

    1.四維一體的教學(xué)模式(給予孩子耐心,愛心,熱心的服務(wù))

    2.專業(yè)測評 定制方案 科學(xué)訓(xùn)練 個性服務(wù)→學(xué)生

    3. 個性化的訓(xùn)練方案 , 階段測試 , 獎勵機制 , 缺勤補課 , 高科技設(shè)備 , 電訪和電測 , 完善的學(xué)習(xí)檔案的管理 ,國際領(lǐng) 先的科技

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