問卷測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
了解更多您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 素質(zhì)教育培訓(xùn)資訊 > 長沙八歲孩子注意力不集中
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-02-21
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
了解更多(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
了解更多腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
了解更多美國專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
了解更多行為糾正訓(xùn)練目標(biāo):行為糾正,其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到較佳的注意力提升和行為糾正效果。參加注意力訓(xùn)練的學(xué)員,往往在言行舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如,無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)、不遵守學(xué)校的規(guī)章制度、上課不專心、小動(dòng)作很多等等。
教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子,能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上,對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,達(dá)到期望水平。
適合學(xué)員:5-18歲兒童
使用教材:專利技術(shù)訓(xùn)練課程
教學(xué)師資:專家老師團(tuán)隊(duì),高級(jí)培訓(xùn)顧問 ,生物醫(yī)學(xué)工程系博士等
教學(xué)目的:專業(yè)使用的行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)、小動(dòng)作太多的習(xí)慣
課程詳情:1對(duì)1面授,周三到周五是13:30---18:30 ,周六周日是9:30---18:00
中國較早采用國際的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。以科學(xué)提高孩子的全方位能力為根本目的,尊重兒童的個(gè)體特點(diǎn),給孩子提供更好的成長引導(dǎo),開發(fā)兒童的重要潛力,鍛煉面向成長的綜合能力。
注意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下,恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如:網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群,往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高度刺激獲得注意力的集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低,如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作,則容易犯困,大腦無法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺,從而導(dǎo)致無法集中注意力。長期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上,則越來越難以在日常的學(xué)習(xí)、生活中集中注意力。
多巴胺分泌過少,則無法集中注意力,大腦產(chǎn)生過多α和θ波;多巴胺分泌過多,則過度焦慮,大腦釋放高β波。競(jìng)思領(lǐng)航星**腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波,找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波,**實(shí)時(shí)訓(xùn)練,提高注意力區(qū)間的有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺,與此同時(shí),**訓(xùn)練,可以有效抑制注意力不集中和過度焦慮,幫助大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣,達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)、工作效率的效果。
課時(shí):16課時(shí)
課程體系
1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練(注意力) ,注意力 ,抗干擾能力 ,專注力 ,行為控制力 ,情緒調(diào)節(jié)能力
2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練(計(jì)劃能力) , 執(zhí)行力,語言表達(dá)能力, 應(yīng)變能力, 思維導(dǎo)圖 , 文字表達(dá)能力
3、大腦注意覺醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練(信息接收能力), 特別針對(duì)語文,英語 ,記憶能力, 信息接收能力 , 語言識(shí)別能力 ,信息編碼能力
立即咨詢課程目標(biāo)
1、注意力 , 抗干擾能力強(qiáng),不受外界影響。 ,能全省貫注,迅速集中精力 ,學(xué)習(xí)耗時(shí)短,學(xué)習(xí)效率高 ,可以長時(shí)間聚焦在一件事情上
2、記憶力 ,工作記憶和長期記憶力強(qiáng) ,新知識(shí)學(xué)了容易理解 , 接受和學(xué)習(xí)新的知識(shí)快 , 能同時(shí)接受多個(gè)任務(wù)
3、計(jì)劃,執(zhí)行力 , 做事有計(jì)劃 規(guī)劃能力 , 自我控制,自我監(jiān)控能力 , 正確使用策略,調(diào)整行為 ,決策力和執(zhí)行力強(qiáng)
立即咨詢教學(xué)模式
1.四維一體的教學(xué)模式(給予孩子耐心,愛心,熱心的服務(wù))
2.專業(yè)測(cè)評(píng) 定制方案 科學(xué)訓(xùn)練 個(gè)性服務(wù)→學(xué)生
3. 個(gè)性化的訓(xùn)練方案 , 階段測(cè)試 , 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 , 缺勤補(bǔ)課 , 高科技設(shè)備 , 電訪和電測(cè) , 完善的學(xué)習(xí)檔案的管理 ,國際領(lǐng) 先的科技
立即咨詢成立時(shí)間遠(yuǎn)早于同行
于2008年優(yōu)先在中國打開注意力訓(xùn)練市場(chǎng),其在美國設(shè)有4大研發(fā)中心,致力于中國青少年的注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。
遠(yuǎn)強(qiáng)于同行的訓(xùn)練設(shè)備
所有訓(xùn)練儀器均引自國外,如領(lǐng)航星、導(dǎo)體膏、教材、臂帶、測(cè)量帶等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等,保障訓(xùn)練的專業(yè)性。
遠(yuǎn)好于同行的腦電技術(shù)
腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù),能夠做到真正訓(xùn)練大腦,讓孩子自主控制大腦,達(dá)到360°矯正問題,集中注意力,糾正小動(dòng)作。
遠(yuǎn)超于同行的學(xué)員案例
應(yīng)用至今,已成功矯正美國10萬 位學(xué)員、中國60萬 位學(xué)員注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等問題。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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