問卷測評
針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學習及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-02-21
競思訓練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓練形式豐富多樣,在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式,以及訓練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競思得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機構(gòu)”等各類獎項超過50項。競思將會一如既往地發(fā)展科學綠色的注意力訓練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,優(yōu)質(zhì)用腦!
成立時間遠早于同行
于2008年優(yōu)先在中國打開注意力訓練市場,其在美國設(shè)有4大研發(fā)中心,致力于中國青少年的注意力、多動癥、學習能力訓練,擁有專業(yè)的科學技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。
遠強于同行的訓練設(shè)備
所有訓練儀器均引自國外,如領(lǐng)航星、導(dǎo)體膏、教材、臂帶、測量帶等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等,保障訓練的專業(yè)性。
遠好于同行的腦電技術(shù)
腦電生物反饋技術(shù)是當前國際訓練注意力的核心技術(shù),能夠做到真正訓練大腦,讓孩子自主控制大腦,達到360°矯正問題,集中注意力,糾正小動作。
遠超于同行的學員案例
應(yīng)用至今,已成功矯正美國10萬 位學員、中國60萬 位學員注意力、多動癥、學習困難等問題。
01
美國范德比爾特注意力診斷報告測評表,由著名兒科醫(yī)學專家馬克?沃拉維博士**初制定
02
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學員的測評分數(shù)
03
腦電測評根據(jù)學員的腦電波,直接判斷大腦的能力。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進行腦電數(shù)據(jù)分析
04
結(jié)合上述,競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學員制定訓練方案
05
根據(jù)老師給的課程和訓練目標,全面提效率,改善準確率。從而建立對學習的自主管控能力能專心獅不走神主動完成家庭作業(yè)
06
高穩(wěn)定性為目標,鞏固老師指定的方案和學習方法訓練成果,查漏補缺綜合提高,穩(wěn)定保持,提高練力提高學習效率提高注意力
1.首先,堅持辨證治療的原則是特別關(guān)鍵的,這是促進患兒順利康復(fù)的必要條件。通常情況下,小兒多動癥的治療可根據(jù)患兒的個性點和家庭條件,因地制宜,合理安排多種形式的娛樂活動。如唱歌游戲等,以調(diào)整氣氛、陶冶性情。尤其要鼓勵兒童多參加集體娛樂活動,在活動中給予多動癥患兒指導(dǎo)、矯正行為偏異。
2.食療方法的合理采用也可以起到良好的醫(yī)治作用,所以治療期間,小兒多動癥患兒要保持科學合理的飲食習慣。近年來有人研究發(fā)現(xiàn),小兒多動癥患兒要限制西紅柿、蘋果、桔子、人工調(diào)味品等含甲醛、水楊酸類食品的攝入,對小兒多動癥有明顯療效,可考慮試行。
3.家長在平時要注意給以患兒正確的行為指導(dǎo),這樣**不斷的糾正,患兒的過度活動癥狀可以得到有效的治療。**行為指導(dǎo)可以培養(yǎng)小兒多動癥患兒的發(fā)展其自制力、注意力。這種小兒多動癥的治療方法主要是訓練兒童采用較好的認知活動改善注意力、克服分心;其次是**一定程序的訓練,減少兒童的過多活動和不良行為。
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學員的測評分數(shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
了解更多科學
:依據(jù)科學原理,訓練幼兒能力提升定制
:根據(jù)孩子的實際情況,定制課程,全面發(fā)展精細
:每一個訓練動作都精細到較小細節(jié),準確鍛煉多元化
多元化課程體驗,全方位提升兒童能力美國教育
美國兒童教育研究專業(yè)合作,10年歷史經(jīng)驗累積完成
中國較早采用國際的腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的教育機構(gòu)。在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。采用科學腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的專業(yè)教育機構(gòu)。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓練,經(jīng)統(tǒng)計,競思注意力訓練成效頻頻被贊。以專業(yè)的科學技術(shù)、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學員的好評。以科學提高孩子的全方位能力為根本目的,尊重兒童的個體特點,給孩子提供更好的成長引導(dǎo),開發(fā)兒童的重要潛力,鍛煉面向成長的綜合能力。
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