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長(zhǎng)沙上課時(shí)怎樣集中注意力

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-02-21

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)

競(jìng)思教育簡(jiǎn)介

競(jìng)思的目標(biāo)是幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng),管理人員集中注意力,使人無(wú)論在工作還是生活學(xué)習(xí)上都可以做到,心無(wú)旁騖,效率倍增!而且,這一革命性的變化,不需要**超常的意志力,只需要在競(jìng)思注意力專(zhuān)家的指導(dǎo)下,正確使用競(jìng)思領(lǐng)航星進(jìn)行訓(xùn)練,即可取得持久的注意力提高,從根本上解決注意力問(wèn)題。


  • 01

    第 一步 問(wèn)卷測(cè)評(píng)

    美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表,由著名兒科醫(yī)學(xué)專(zhuān)家馬克?沃拉維博士**初制定

  • 02

    第二步 掌握方法

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)

  • 03

    第三步 掌握方法

    腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。競(jìng)思采用專(zhuān)業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析

  • 04

    第四步 根據(jù)情況定制方案

    結(jié)合上述,競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專(zhuān)家。專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案

  • 05

    第五步 注意力提高

    根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo),全面提效率,改善準(zhǔn)確率。從而建立對(duì)學(xué)習(xí)的自主管控能力能專(zhuān)心獅不走神主動(dòng)完成家庭作業(yè)

  • 06

    第六步 穩(wěn)定

    高穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果,查漏補(bǔ)缺綜合提高,穩(wěn)定保持,提高練力提高學(xué)習(xí)效率提高注意力

行為糾正培訓(xùn)課程

什么是行為糾正訓(xùn)練?行為糾正訓(xùn)練是專(zhuān)業(yè)使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)、小動(dòng)作太多的習(xí)慣。行為糾正,其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到較佳的注意力提升和行為糾正效果。

——課程簡(jiǎn)介——

什么是行為糾正訓(xùn)練?行為糾正訓(xùn)練是專(zhuān)業(yè)使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)、小動(dòng)作太多的習(xí)慣。

行為糾正訓(xùn)練目標(biāo):行為糾正,其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到較佳的注意力提升和行為糾正效果。參加注意力訓(xùn)練的學(xué)員,往往在言行舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如,無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、無(wú)法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)、不遵守學(xué)校的規(guī)章制度、上課不專(zhuān)心、小動(dòng)作很多等等。

教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來(lái)訓(xùn)練孩子,能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上,對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,達(dá)到期望水平。


——課程介紹——
  • 適合學(xué)員:5-18歲兒童

  • 使用教材:專(zhuān)利技術(shù)訓(xùn)練課程

  • 教學(xué)師資:專(zhuān)家老師團(tuán)隊(duì),高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn) ,生物醫(yī)學(xué)工程系博士等

  • 教學(xué)目的:專(zhuān)業(yè)使用的行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)、小動(dòng)作太多的習(xí)慣

  • 課程詳情:1對(duì)1面授,周三到周五是13:30---18:30 ,周六周日是9:30---18:00


  • 孩子人際關(guān)系緊張

    與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突或打架.出現(xiàn)暴力傾向.難以與同學(xué)形成正常朋友關(guān)系。人際關(guān)系的惡化往往會(huì)影晌到孩子的悄緒健康和人格健康,處理不當(dāng),甚至產(chǎn)生嚴(yán),的心理問(wèn)題。

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  • 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差

    上課難集中注愈力,對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)易走神、發(fā)呆、被無(wú)關(guān)事情吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下;即使考試前書(shū)念得很熟,考試時(shí)卻會(huì)因分神而記不起來(lái)或?qū)戝e(cuò)等,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。

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  • 孩子自信心不足

    過(guò)重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下,注意力不足、注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問(wèn)題青少年,同時(shí)本人也無(wú)法充分發(fā)揮本身能力.而失去對(duì)學(xué)業(yè)興趣;因長(zhǎng)期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折,失去自信、感到自卑。

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  • 怕孩子走上犯罪道路

    因缺乏自我抑制能力,他們往往無(wú)法遵守規(guī)范和指令,很容易被新鮮的刺激所吸引,各種行為問(wèn)題會(huì)逐漸增加。語(yǔ)言行力有沖動(dòng)性,部分兒童具有高攻擊性;當(dāng)受到壓力時(shí),過(guò)動(dòng)后果更加嚴(yán)重,繼而走上犯罪道路。

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如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

注意力訓(xùn)練是利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí),競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦,獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù);大腦低效使用時(shí),訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)。

從生活習(xí)慣入手

培養(yǎng)注意力父母?jìng)?*好從生活習(xí)慣方面入手,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)時(shí)**好從小事把握,比如要求孩子準(zhǔn)時(shí)就寢、起床;玩具用過(guò)就還原等。

1培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是孩子觀察、專(zhuān)心的動(dòng)力,家長(zhǎng)可以幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù),并提出一些要求和目的,告知方法,引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì),從淺入深,專(zhuān)心致志。

2提高孩子的自我控制能力

孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到困難和干擾,如果碰到不感興趣的內(nèi)容,僅靠注意力是不夠的,必須有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3腦電生物反饋訓(xùn)練

腦電生物反饋訓(xùn)練是目前對(duì)于提高注意力**有效的方法,**對(duì)大腦特定區(qū)域進(jìn)行科學(xué)、精確的鍛煉,使該區(qū)域的腦神經(jīng)變得更加強(qiáng)壯、更加發(fā)達(dá)。


機(jī)構(gòu)介紹青少年注意力訓(xùn)練
青少年注意力訓(xùn)練

競(jìng)思教育

中國(guó)較早采用國(guó)際的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。以專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。以科學(xué)提高孩子的全方位能力為根本目的,尊重兒童的個(gè)體特點(diǎn),給孩子提供更好的成長(zhǎng)引導(dǎo),開(kāi)發(fā)兒童的重要潛力,鍛煉面向成長(zhǎng)的綜合能力。

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