長沙小孩上課主意力不積中

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2019-02-21

競思教育簡介

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，**增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常和不良作用，實現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

截至2019年，競思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過70家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于競思內(nèi)部統(tǒng)計）

孩子人際關(guān)系緊張

與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架.出現(xiàn)暴力傾向.難以與同學(xué)形成正常朋友關(guān)系。人際關(guān)系的惡化往往會影晌到孩子的悄緒健康和人格健康，處理不當(dāng)，甚至產(chǎn)生嚴(yán)，的心理問題。
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孩子學(xué)習(xí)成績差

上課難集中注愈力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時、效率低下；即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績。
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孩子自信心不足

過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下，注意力不足、注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，同時本人也無法充分發(fā)揮本身能力.而失去對學(xué)業(yè)興趣；因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。
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怕孩子走上犯罪道路

因缺乏自我抑制能力，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，很容易被新鮮的刺激所吸引，各種行為問題會逐漸增加。語言行力有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；當(dāng)受到壓力時，過動后果更加嚴(yán)重，繼而走上犯罪道路。
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注意力訓(xùn)練

根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，**增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

課程介紹

適合學(xué)員
5-18歲兒童
使用教材
專利技術(shù)訓(xùn)練課程

習(xí)題鞏固訓(xùn)練大綱

1.邏輯魔方：做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個數(shù)字很可能讓做題者頗費(fèi)心思。

2.舒爾特數(shù)字方格：舒爾特數(shù)字方格可以**動態(tài)的聯(lián)系鍛煉使神經(jīng)末梢。心理學(xué)上用此表來研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運(yùn)動的速度。

3.細(xì)節(jié)圖形分類：此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類，其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力廣度的同時又能訓(xùn)練學(xué)員對于細(xì)節(jié)觀察的能力。

4.行似思維辨析：此題目要求學(xué)員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓(xùn)練學(xué)員仔細(xì)觀察的能力以及細(xì)節(jié)思維能力。

5.詩詞拼圖：要求學(xué)員從一堆已經(jīng)被打亂順序的字中，拼出一句古詩或一句話。此題目能夠訓(xùn)練學(xué)員隊詞語的快速反應(yīng)能力以及語言的組織能力。

6.相關(guān)數(shù)字追蹤：此題目要求學(xué)員從雜亂無序的數(shù)字鐘找出相關(guān)數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)員的邏輯觀察能力，使學(xué)員學(xué)會能夠從無關(guān)的信息中截取相關(guān)信息。

課程內(nèi)容

課程詳情：1對1面授，周三到周五是13：30---18：30 周六周日是9：30---18：00
教學(xué)師資：專家老師團(tuán)隊，高級培訓(xùn)顧問，生物醫(yī)學(xué)工程系博士等
教學(xué)目的：**習(xí)題，強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子的反應(yīng)更加迅速

成立時間遠(yuǎn)早于同行

于2008年優(yōu)先在中國打開注意力訓(xùn)練市場，其在美國設(shè)有4大研發(fā)中心，致力于中國青少年的注意力、多動癥、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。
遠(yuǎn)強(qiáng)于同行的訓(xùn)練設(shè)備

所有訓(xùn)練儀器均引自國外，如領(lǐng)航星、導(dǎo)體膏、教材、臂帶、測量帶等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等，保障訓(xùn)練的專業(yè)性。
遠(yuǎn)好于同行的腦電技術(shù)

腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù)，能夠做到真正訓(xùn)練大腦，讓孩子自主控制大腦，達(dá)到360°矯正問題，集中注意力，糾正小動作。
遠(yuǎn)超于同行的學(xué)員案例

應(yīng)用至今，已成功矯正美國10萬位學(xué)員、中國60萬位學(xué)員注意力、多動癥、學(xué)習(xí)困難等問題。

那么多動癥問題該如何矯正呢?

目前市面上多動癥的矯正方法和機(jī)構(gòu)有很多，但大多存在著不專業(yè)、有不良作用、容易反反復(fù)復(fù)等風(fēng)險，像藥物、感統(tǒng)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、家庭教育等家長常見的矯正方法，其實只能起到極其微弱或暫時的作用!

其實無論孩子是什么原因?qū)е碌亩鄤影Y，**終表現(xiàn)都是大腦神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺分泌過少，無法協(xié)調(diào)大腦內(nèi)分心波和注意力波，導(dǎo)致注意力不集中、多動、沖動;因此只有**增加大腦內(nèi)的多巴胺分泌，使紊亂的大腦機(jī)能恢復(fù)正常，才能真正矯正孩子的多動問題。目前除了腦電生物反饋訓(xùn)練外，其他方法均不能訓(xùn)練大腦!

青少年創(chuàng)造力(STEM)課程介紹

課時：16課時

課程頻率：一周2課時課程形式：1:8（團(tuán)輔）

課程形式：1:8（團(tuán)輔）

課程內(nèi)容：設(shè)計小徑和道路等（地球材料）
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青少年認(rèn)知培訓(xùn)課程

課程體系

1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力），注意力，抗干擾能力，專注力，行為控制力，情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練（計劃能力），執(zhí)行力，語言表達(dá)能力，應(yīng)變能力，思維導(dǎo)圖，文字表達(dá)能力

3、大腦注意覺醒---繼時加工訓(xùn)練（信息接收能力），特別針對語文，英語，記憶能力，信息接收能力，語言識別能力，信息編碼能力
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青少年思維訓(xùn)練

課程目標(biāo)

1、注意力，抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響。，能全省貫注，迅速集中精力，學(xué)習(xí)耗時短，學(xué)習(xí)效率高，可以長時間聚焦在一件事情上

2、記憶力，工作記憶和長期記憶力強(qiáng) ，新知識學(xué)了容易理解，接受和學(xué)習(xí)新的知識快，能同時接受多個任務(wù)

3、計劃，執(zhí)行力，做事有計劃規(guī)劃能力，自我控制，自我監(jiān)控能力，正確使用策略，調(diào)整行為，決策力和執(zhí)行力強(qiáng)
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青少年記憶力培訓(xùn)

教學(xué)模式

1.四維一體的教學(xué)模式（給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)）

2.專業(yè)測評定制方案科學(xué)訓(xùn)練個性服務(wù)→學(xué)生

3. 個性化的訓(xùn)練方案，階段測試，獎勵機(jī)制，缺勤補(bǔ)課，高科技設(shè)備，電訪和電測，完善的學(xué)習(xí)檔案的管理，國際領(lǐng) 先的科技
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