廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練
科學(xué)提升專注力
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-12-04
導(dǎo)語概要
本頁是小編為您整理關(guān)于廣州競(jìng)思教育的詳情頁面。廣州競(jìng)思教育是廣州知名品牌機(jī)構(gòu)，有**執(zhí)教，課程通俗易懂，深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練官網(wǎng)一些資料，僅供參考。
有專家指出，注意力缺失就是我們通常所說的注意力不集中，兒童注意力不集中對(duì)學(xué)齡兒童有很大的影響，如果得不到及時(shí)的改善和治療，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響他們今后的升學(xué)和就業(yè)，甚至影響他們的一生。對(duì)此，專家呼吁人們多關(guān)注兒童發(fā)展，關(guān)注兒童注意力障礙問題。下面廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練小編為大家介紹“廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練官網(wǎng)”相關(guān)內(nèi)容！
廣州競(jìng)思教育六大系統(tǒng)課程
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沙盤訓(xùn)練課程
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
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心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程
心理輔導(dǎo)是幫助兒童正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，欣賞自己，并克服成長(zhǎng)障礙， 發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。
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情緒管理訓(xùn)練課程
挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，產(chǎn)生良好管理效果。
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行為約束訓(xùn)練課程
競(jìng)思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到好注意力提升和行為糾正效果。
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習(xí)題鞏固訓(xùn)練課程
在競(jìng)思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過競(jìng)思習(xí)題強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
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腦電生物反饋課程
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。
小孩注意力不集中的危害有哪些？
1、反應(yīng)慢：孩子如果有專注力差的問題會(huì)使其反應(yīng)速度、敏捷性和邏輯思維的得不到正常發(fā)展。
2、完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要很長(zhǎng)的時(shí)間：相對(duì)一些學(xué)習(xí)速度較快的孩子，注意力差的孩子要多花一倍的時(shí)間才能完成所學(xué)知識(shí)；比平均速度的學(xué)生多花40%-60%的時(shí)間。
3、增加患其他疾病的概率：孩子存在注意力難以集中的問題需要及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，如若不然，患其他精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)概率。常見的有品行障礙、對(duì)立違抗障礙、情感障礙、焦慮障礙、學(xué)習(xí)障礙、抽動(dòng)穢語綜合征等。到青春期時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)物質(zhì)濫用（藥物及酒精）、逃課、被開除，甚至反社會(huì)行為等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在青少年刑事案件中，75%的青少年患有中度以上注意力障礙。
廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練多少錢？
這里提醒大家在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)不要只考慮成本，效果才是關(guān)鍵。目前市場(chǎng)上有很多低價(jià)的方法和機(jī)構(gòu)，普遍技術(shù)陳舊，教師混亂，效果不顯著，不會(huì)持久，甚至有副作用。它不僅浪費(fèi)金錢，而且還會(huì)對(duì)孩子造成二次的傷害，得不償失。而競(jìng)思安全有效+合理費(fèi)用的訓(xùn)練才是家長(zhǎng)所需要的，如果想要花更少的錢更好的糾正孩子的注意力問題，需要注意四點(diǎn)：①趁早干預(yù)②正規(guī)機(jī)構(gòu)③師資力量④訓(xùn)練技術(shù)。
廣州競(jìng)思教育**
醫(yī)學(xué)博士、斯坦福客座教授及教育專家
1987 年獲加拿大著名醫(yī)學(xué)院戴爾豪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)后于美國(guó)加州大學(xué)進(jìn)行博士后研究。 從1993 年起，一直從事認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)以及青少年腦功能開發(fā)等尖端腦科學(xué)的臨床研究工作， 具有十五年以上的臨床治療經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)客座教授， 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師， 美國(guó)生物反饋協(xié)會(huì)加州分會(huì)主席，高等腦分析協(xié)會(huì)執(zhí)行主任，EEG 腦功能開發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會(huì)、國(guó)際神經(jīng)反饋研究協(xié)會(huì)，美國(guó)生理心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
廣州競(jìng)思教育學(xué)員評(píng)價(jià)
之前不知道為啥孩子的成績(jī)一直不太好，經(jīng)常在倒數(shù)幾名，后來遇到競(jìng)思才知道原來是孩子注意力方面出現(xiàn)了問題。老師很溫和，遇到淘氣的孩子，也會(huì)耐心地指導(dǎo)，讓孩子更易于接受，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在那里訓(xùn)練了兩個(gè)月了，學(xué)習(xí)開始認(rèn)真了，成績(jī)逐漸提高了，看到孩子變化這么大，我心里很高興。
廣州競(jìng)思教育介紹
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競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練效果。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好效果，讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練頗具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，發(fā)揮大腦的潛力！
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