夏令營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-07-03
基礎(chǔ)科目訓(xùn)練有助于糾正不良生活習(xí)慣,讓孩子在基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)可以清楚的意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,哪些該做,哪些不該做!利用軍事化管理。
7天營(yíng)在基礎(chǔ)訓(xùn)練科目上增加:手榴彈投擲訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練-埋鍋造飯、車輪滾滾、鐳射真人CS、雷中取水、嘉興博物館、南湖紅船、西瓜晚會(huì)。
趣味拔河、5KM徒步拉練、野外生存訓(xùn)練-制作繩結(jié)及搭建帳篷、定向奪寶、彩虹跑、軍體拳、水火箭制作、鐵甲騎兵一日軍事體驗(yàn)、暑假作業(yè)輔導(dǎo)。
21天營(yíng)在14天營(yíng)的科目上增加:強(qiáng)化體能訓(xùn)練、航空蔬菜采摘、陶藝制作、愛國(guó)主義電影、災(zāi)害自救訓(xùn)練、戰(zhàn)地急救、航模制作,鍛煉孩子的行動(dòng)能力
☆ 培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀、紀(jì)律觀、榮譽(yù)觀
☆ 學(xué)習(xí)軍人面對(duì)困難的魄力,知難而進(jìn),磨練意志,建立自信,提高生活面對(duì)挫折的能力
☆ 培養(yǎng)在陌生環(huán)境下的應(yīng)變能力、溝通能力、行動(dòng)能力、抗壓能力、獨(dú)立能力、生存能力
☆ 塑造在逆境中保護(hù)自我、勇敢堅(jiān)韌、突破自我、激發(fā)內(nèi)在潛能
☆ 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提升與他人溝通協(xié)作、人際交往的能力
☆ 提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,增強(qiáng)對(duì)野外生存應(yīng)變能力
☆ 增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,學(xué)會(huì)在行動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任,不拋棄不放棄
☆ 在任務(wù)體驗(yàn)中,認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,懂得感恩,啟發(fā)想象力
國(guó)防教育基地生活鍛造,學(xué)習(xí)軍人優(yōu)良品質(zhì),從站姿,坐姿,吃穿住行訓(xùn)等五大方面,規(guī)范言行,強(qiáng)化思想觀念,多種針對(duì)性訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子獨(dú)立生活的能力和自信心,同時(shí)提升自身綜合能力,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底,永不放棄......
7-17歲身體健康的小、初、高中學(xué)生
力爭(zhēng)經(jīng)歷十天的訓(xùn)練,讓學(xué)員掌握必要的安全知識(shí),提升安全防護(hù)能力,并使他們學(xué)會(huì)生存、勞動(dòng)、求知、吃苦、團(tuán)結(jié)和做人。為青少年成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天......
6-17歲身體健康的小學(xué)生、中小學(xué)
國(guó)防教育基地生活鍛造,學(xué)習(xí)軍人優(yōu)良品質(zhì),從站姿,坐姿,吃穿住行訓(xùn)等五大方面,規(guī)范言行,強(qiáng)化思想觀念,多種針對(duì)性訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子獨(dú)立生活的能力和自信心,同時(shí)提升自身綜合能力,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底,永不放棄......
7-17歲身體健康的小、初、高中學(xué)生
國(guó)防教育基地生活鍛造,學(xué)習(xí)軍人優(yōu)良品質(zhì),從站姿,坐姿,吃穿住行訓(xùn)等五大方面,規(guī)范孩子日常行為習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,提高獨(dú)立生活的能力和自信心,同時(shí)讓孩子經(jīng)歷挫折,學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)挫折解決問(wèn)題,讓孩子明白換位思考,感謝父母之恩,多種針對(duì)性訓(xùn)練提高自身綜合能力和素質(zhì),使之有較大進(jìn)步......
7-17歲身體健康的小、初、高中學(xué)生
小編就帶著大家一起,學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧吧!
1、以欣賞的眼光看孩子:世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子也有自己的缺點(diǎn),家長(zhǎng)需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,發(fā)現(xiàn)孩子的可愛,要讓孩子知道,在爸爸媽媽的眼中,你是**棒的。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)之后,要委婉的提出,幫助孩子慢慢改正。
2、對(duì)孩子的要求具體化:家長(zhǎng)容易跟孩子說(shuō)一些特別空洞的話,比如說(shuō),你需要努力學(xué)習(xí),你要乖等等,這樣的話缺乏可操作性,孩子把握不住,反而會(huì)讓孩子心里緊張焦慮。如果家長(zhǎng)用一種具體的問(wèn)話,**鼓勵(lì)的方式與孩子溝通,就容易調(diào)動(dòng)起來(lái)孩子的積極性,幫助孩子將目標(biāo)分成許多小目標(biāo),每一步具體有比較容易,讓他們每走一步都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
3、不要一直嘮叨不休:當(dāng)孩子在做選擇的時(shí)候,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些意見和建議,而不是在他們耳邊一直嘮叨我們自己的想法。慢慢的孩子也會(huì)有自己的主張也會(huì)適當(dāng)?shù)穆犎〖议L(zhǎng)的意見,這樣的溝通才是有效的溝通。
無(wú)時(shí)間觀念,自理能力差
1做事不專注,效率不高
2缺乏尊重和感恩意識(shí)
3自我封閉,缺乏與他人溝通
4兒時(shí)生活規(guī)律,長(zhǎng)大自控力差
5無(wú)分享、不懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作
6嚴(yán)格的活動(dòng)流程、舒適的生活環(huán)境、封閉式的營(yíng)地管理、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施,確保孩子的營(yíng)隊(duì)活動(dòng)安全、快樂(lè)。
以德、智、體、美為根本,以陽(yáng)光,自信,獨(dú)立,向上為品德,以有愛、自律、夢(mèng)想、創(chuàng)造為方向,去遇見未來(lái)的自己,從當(dāng)下出發(fā)。
多位青少年素質(zhì)培訓(xùn)導(dǎo)師親臨課堂,把科學(xué)的課程帶給學(xué)員。讓學(xué)員們感受我們的用心,感受成長(zhǎng)的快樂(lè),去發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿奇跡的自己。
三重面試層層篩選、三個(gè)月密集培訓(xùn),完善嚴(yán)格的職級(jí)機(jī)制,每11名營(yíng)員配備一名專業(yè)輔導(dǎo)員老師,配以經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)拓展培訓(xùn)師。
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