護(hù)士資格考試輔導(dǎo)課程哪家好

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老師推薦

章一芹

講課特點(diǎn):出口成章 清新脫俗 重點(diǎn)突出 寓教于樂(lè)

老師介紹：臨床醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)療招聘輔導(dǎo)主力師資，擅長(zhǎng)外科、兒科、人文、技能等課程。章老師本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法，投身醫(yī)考培訓(xùn)屆，人稱出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。章老師潛心研究醫(yī)考，面對(duì)晦澀難懂的醫(yī)考知識(shí)，章老師談笑之間激揚(yáng)文字，授課清新脫俗氣氛輕松愉悅，能夠?qū)⒎彪s的知識(shí)整理成框架，善于將考點(diǎn)和臨床實(shí)際相結(jié)合。

主講課程：《護(hù)士考試網(wǎng)絡(luò)課》試聽(tīng)課程>>

上官穎

講課特點(diǎn)：緊扣重點(diǎn) 條理清晰 善于歸納 見(jiàn)解獨(dú)到

老師介紹：從事醫(yī)考培訓(xùn)多年，善于臨床醫(yī)師婦兒科目的教學(xué)。上官老師潛心研究醫(yī)考命題規(guī)律，能夠精準(zhǔn)把握歷年考點(diǎn)及命題方向，授課時(shí)圍繞“考什么——怎么考——怎么做對(duì)題”這一主線，將繁冗的知識(shí)變得輕松、有趣，能夠做到“想學(xué)員所想，解學(xué)員所惑?！?

主講課程：《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格》試聽(tīng)課程>>

李真德

講課特點(diǎn)：干脆利落 處理精準(zhǔn) 夯實(shí)重點(diǎn) 邏輯清晰

老師介紹：從事醫(yī)學(xué)教學(xué)及培訓(xùn)工作已有十余年，主攻護(hù)理類資格考試輔導(dǎo)，對(duì)命題規(guī)律、重要考點(diǎn)、出題點(diǎn)研究深入。授課時(shí)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、攻克重難點(diǎn)、以不變應(yīng)萬(wàn)變”作為授課理念，邏輯清晰，重點(diǎn)突出。學(xué)員們親切的稱呼李老師為“真得”老師——跟著李老師，護(hù)考有真得!

主講課程：《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格》試聽(tīng)課程>>

為什么選擇醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)？

十?dāng)?shù)年醫(yī)考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，百萬(wàn)考生的安心之選

專業(yè)師資：甄選專業(yè)師資授課 輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富

教研團(tuán)隊(duì)：數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì) 科學(xué)模塊化分工

授課方法：多方位教學(xué)模式 復(fù)習(xí)備考更靈活

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 專業(yè)教學(xué)思路指導(dǎo)

課件形式：高清視頻課程 課堂場(chǎng)景生動(dòng)形象

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相關(guān)資料

1、補(bǔ)鉀原則：不宜過(guò)濃、不宜過(guò)多、不宜過(guò)快、見(jiàn)尿補(bǔ)鉀、禁止推注;

2、新生兒常見(jiàn)疾?。盒律鷥阂缛?、呼吸暫停、低血糖、寒冷損傷綜合征、敗血癥等;

3、營(yíng)養(yǎng)不良常見(jiàn)輔助檢查以及臨床治療原則：最突出的表現(xiàn)是血清白蛋白降低，胰島素樣生長(zhǎng)因子1(IGF-1)水平下降，盡早發(fā)現(xiàn)，早期治療，采取綜合性治療措施;

4、小兒驚厥的臨床表現(xiàn)：典型表現(xiàn)為突然發(fā)生意識(shí)喪失，眼球上翻，凝視或斜視，局部或全身肌群出現(xiàn)強(qiáng)直性或陣攣性抽動(dòng)，持續(xù)數(shù)秒至數(shù)分鐘，嚴(yán)重者可持續(xù)數(shù)十分鐘或反復(fù)發(fā)作，抽搐停止后多入睡;

5、小兒水痘的流行病學(xué)特點(diǎn)：水痘病人是唯一的傳染源，病毒存在于患兒上呼吸道鼻咽分泌物、皮膚黏膜斑疹及皰疹液中，主要通過(guò)空氣飛沫傳播，普遍易感，以2～6歲兒童多見(jiàn)，6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒由于有母親抗體的保護(hù)，很少患病;

6、過(guò)敏性紫癜病患的臨床治療原則：應(yīng)用腎上腺糖皮質(zhì)激素與免疫抑制劑，并進(jìn)行止血、脫敏等對(duì)癥處理;

7、燒傷患者的急救護(hù)理措施：現(xiàn)場(chǎng)急救，迅速脫離熱源，搶救生命，預(yù)防休克，保護(hù)創(chuàng)面和保溫，盡快轉(zhuǎn)送，維持有效呼吸，加強(qiáng)創(chuàng)面護(hù)理，促進(jìn)愈合;

8、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別：決策者不同、診斷的內(nèi)容不同、診斷數(shù)目不同、診斷結(jié)果責(zé)任方不同;

9、醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的基本原則：衛(wèi)生保護(hù)原則、預(yù)防為主原則、公平原則、保障社會(huì)健康原則、以及病人自主原則。