長(zhǎng)沙雨花區(qū)少兒繪畫(huà)學(xué)校講師

實(shí)際上，兒童世界是極其豐富多彩的。每個(gè)孩子都是一朵純潔的花朵，是從他們的畫(huà)筆下的孩子們的圖像中畫(huà)出來(lái)的。雖然存在各種技術(shù)問(wèn)題，但這恰恰是不成熟的性質(zhì)。重要的是要知道，藝術(shù)的精華在于尋求差異而不是尋求共同點(diǎn)，而關(guān)于兒童繪畫(huà)來(lái)說(shuō)也是如此。知道了這一點(diǎn)，父母或許并不介意贏得兒童繪畫(huà)比賽。作者還以為，實(shí)際上，人們不需要太多的兒童繪畫(huà)鑒定活動(dòng)。以下是長(zhǎng)沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容。

每個(gè)孩子都有繪畫(huà)的潛能，都有創(chuàng)作和表達(dá)的愿望。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)很多試驗(yàn)證明，經(jīng)過(guò)前期繪畫(huà)獲得的知識(shí)和經(jīng)歷，兒童智力可以進(jìn)步30%。繪畫(huà)是兒童健康成長(zhǎng)和本質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。有人以為兒童在童年時(shí)有必定的繪畫(huà)能力，長(zhǎng)大后會(huì)成為畫(huà)家。事實(shí)上，小畫(huà)家和大畫(huà)家之間沒(méi)有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫(huà)得相當(dāng)出色的孩子，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫(huà)家往往與他們兒時(shí)對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)有著密切的聯(lián)系。

鼓舞孩子調(diào)查日子，體現(xiàn)日子

少兒美術(shù)繪畫(huà)的創(chuàng)作來(lái)歷除了幻想力，還來(lái)自于兒童的日子經(jīng)驗(yàn)堆集。幻想力的發(fā)揮也是建立在實(shí)際日子的事物、形象基礎(chǔ)上的。例如，兒童會(huì)用各種符號(hào)表示天然天氣現(xiàn)象，用不規(guī)矩的橢圓形代表云彩，用折線代表閃電.......這些都是在對(duì)實(shí)際事物的調(diào)查基礎(chǔ)上結(jié)合幻想繪制出來(lái)的。因此，要鼓舞孩子調(diào)查日子，多用藝術(shù)言語(yǔ)體現(xiàn)日子。

家長(zhǎng)想要培育孩子的繪畫(huà)愛(ài)好，首先可以與孩子溝通一下，看看孩子是否對(duì)繪畫(huà)感愛(ài)好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重 孩子的定見(jiàn)，無(wú)論是作為特長(zhǎng)還是作為愛(ài)好愛(ài)好培育，都要知悉：孩子才是繪畫(huà)活動(dòng)的主角，學(xué)會(huì)享用繪畫(huà)過(guò)程中的 趣味，比完成一幅“完美”的作品更重要，而不是硬性要求孩子，當(dāng)然學(xué)出來(lái)的作用往往會(huì)比他感愛(ài)好的作用差，這 點(diǎn)是毋庸置疑的，其次，在孩子涂鴉時(shí)，要以不同的審美角度去賞識(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)兒童美術(shù)得理解和認(rèn)知是很單一的 ，這點(diǎn)需要留意。