3分鐘教你怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫
豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式。舉例來說,帶孩子去動(dòng)物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙,睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是豐富孩子作畫靈感的**來源。
孩子要透過親身的體驗(yàn),才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品,不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品,即使在技術(shù)上還不成熟,也能打動(dòng)看畫人的心,孩子更能在繪畫過程中得到滿足。
其一是:"聽"孩子的畫
家長(zhǎng)們首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念,對(duì)幼兒來說,畫畫就像大人寫日記般,他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法,用點(diǎn)、線、圓各式圖樣, “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn),幾條簡(jiǎn)潔的線,代表的是媽媽:紛亂的錯(cuò)誤,代表的是弟弟:圓圓的形狀,代表的是好吃的餅干......。孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以,我們看孩子的畫時(shí),并不是看他畫得像不像,而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西,并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí),您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁,加上附注文字。
其二是:提供能引起共鳴的圖畫畫書
借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫,可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力。不過,圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語言理解程度,并且以圖書為主、文字為輔。比如四——六歲孩子喜歡幽默風(fēng)趣、充滿新奇與想象的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國(guó)民間故事或近代創(chuàng)作中《好餓的毛毛蟲》、《下雨了》、《變色島》等書,都是擴(kuò)展孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及刺激想象力的好書。