上海東書房辦的的兒童畫畫培訓班美術老師,一定不是一個教孩子依葫蘆畫瓢地畫只老虎或畫個蘋果的老師,而是懂得解讀孩子、有耐心、善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處和敏感點、幫助孩子克服困難發(fā)揮潛質(zhì)、使孩子能更加獨立主動去探索的老師。
如果看到畫班出來的孩子,畫的畫都大致相同,甚至有成人修改的痕跡,建議家長離這樣的畫班越遠越好。
其次是考察上課的環(huán)境。
寬敞、明亮是畫班的起碼要求。一位老師不需要同時應付過多的學生也是個很重要的因素。我很難想像給40~50位孩子同時上課的老師何以達到因材施教。
藝術追求的是個性和多樣化,是孩子的創(chuàng)造能力和開闊的思路。孩子的表現(xiàn)和別的孩子差異越大,越是我們需要鼓勵的。
其三是畫班極好能不僅僅停留在教孩子畫畫這件事上。
今天的美術,我們稱之為視覺藝術,它包容了空間的美感和協(xié)調(diào)。優(yōu)秀的畫班,除了教繪畫,還將具備引導孩子從空間概念上理解美術的能力,向孩子提供足夠的刺激,適當?shù)匕岩魳?、舞蹈、雕塑、影像等旁類文化引進來,使美術學習不再停留在孤立局部的層面上,讓兒童有充分的機會獲得經(jīng)驗,從而激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力。
家長為孩子選擇美術班的時候,務必主動和老師溝通。所謂因材施教,一定是建立在孩子的個人特點上的。如果老師能適當?shù)亟o家長提供一些講座和交流,教育就能進行得更實在和一致。
極有效的藝術課,是讓孩子盡可能快地主動感受,親自進入創(chuàng)作的狀態(tài),在創(chuàng)造中學習美術的技法和美感,強調(diào)每個人都是創(chuàng)造的主體。如果藝術課能成為孩子每天的期待,甚至是興奮的期待,那么在這樣的藝術課上,孩子就會很容易接受教師所做的引導。充滿信心和創(chuàng)造力是好老師不能缺少的素質(zhì)。
我們是一家專注于少兒美術培訓、少兒書畫培訓的專業(yè)培訓機構!
