洛陽十大二建培訓(xùn)機構(gòu)

一、審查材料不應(yīng)復(fù)雜。據(jù)了解，參加二級建造師考試的考生大多是辦公室工作人員，學(xué)習(xí)時間有限。因此，審查材料的選擇應(yīng)該更精確，而不是更多。二、理解大綱即充分理解考試大綱及書本上要求的“掌握、熟悉、了解”三部分內(nèi)容，其中掌握部分占考試分值的70%，熟悉部分占考試分值的20%，了解部分占10%，所以，考生要重點把握“掌握”部分。

報名時，專業(yè)沒有經(jīng)過仔細挑選，也沒有注意教材。有一種考生盲目選擇，不了解二次施工各專業(yè)科目的特點，沒有工程概念和實踐經(jīng)驗。在復(fù)習(xí)備考的過程中，我們不注意教材，不讀書，直接提問。大腦中沒有與工程相關(guān)的知識，所以做問題的效率不高？對于這些候選人，優(yōu)路教育建議，一定要先把教材吃透，給自己的備考打下一個堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時間少，復(fù)習(xí)浮于表面?，F(xiàn)在大家都很忙，尤其是在職考生，用來備考的時間少之又少。這類考生在復(fù)習(xí)時習(xí)慣于停留在表面，不能細致地挖掘重要知識點。對于這樣的復(fù)習(xí)誤區(qū)，建議大家提高自己的復(fù)習(xí)效率，看書時不要只看大的條目或標題，對于標題下面的內(nèi)容也要仔細看，復(fù)習(xí)一定要全面。

管理：這一部分實際上是與實物相關(guān)的，但作為一個獨立的內(nèi)容，我們需要關(guān)注它。管理的內(nèi)容并不復(fù)雜，但詞義識別也是重點。內(nèi)容也多了一點，這對記憶提出了挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中,首先要理順框架,，而不是直接看教材，框架體系搭建完了，然后進行下一步的細分，有重點的去選擇記憶，如果是為了得高分，那么建議粗中取細，當然考試的目的是為了，選擇的記憶性價比會更高。

檢查順序。完成主題后，大多數(shù)人總是先檢查他們不確定的內(nèi)容，然后再檢查他們確定的內(nèi)容。甚至不檢查，只是在問題中折騰，直到你花了所有的時間才能做。錯了！正確的順序應(yīng)該是檢查有4個選項的問題，然后檢查有3個選項的問題，最后檢查有1-2個選項的問題。每一道題里，也是先檢查有把握的選項，看命題人有沒有做過手腳的地方;然后再檢查沒把握的，如果有把握的題目分數(shù)加起來已經(jīng)超過60分不少了，剩下的工作就是把沒把握的選項通通清除出局。確保每題有分即可。