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新東方在線 AP培訓(xùn)

直播課程

AP考試評分規(guī)則

柏菁

采取5分制，3分以上為大多數(shù)的大學(xué)接受，少數(shù)頂尖大學(xué)要求4分或5分

分?jǐn)?shù)要求
免費領(lǐng)取美本留學(xué)白皮書

鄺書琴

通過大數(shù)據(jù)了解美國各名校錄取數(shù)據(jù)及申請建議

領(lǐng)取白皮書
如何選擇AP科目

呼群

Top30學(xué)校通常要求3門以上AP成績 報考不同專業(yè)可選的科目不同

報考建議
AP微積分AB精講沖5分班

楊焓銥

高清錄播精講，配套精品課件及講義，專屬學(xué)習(xí)顧問，班級群答疑

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新東方AP培訓(xùn)班

發(fā)布時間：2020年10月14日

AP網(wǎng)校

AP課程是指針對AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目前以Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統(tǒng)計學(xué)）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、 Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)）幾門課程為主。新東方品質(zhì)保障在線助力AP學(xué)習(xí)，新東方在線課堂講授AP各科高效解題規(guī)律和技巧，解讀AP各科考點、重點、難點。助力廣大學(xué)子高效達(dá)成AP學(xué)習(xí)目標(biāo)。

AP熱門課程

AP微積分AB精講沖5分班

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主講老師：楊焓銥

課程特色：24小時答疑 學(xué)習(xí)資料免費下載 學(xué)習(xí)群服務(wù) 離線看

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AP微積分BC精講沖5分班

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主講老師：楊焓銥

課程特色：24小時答疑 學(xué)習(xí)群服務(wù) 離線看 免費贈送講義

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AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)精講沖5分班

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)錄播精講5分班

主講老師：張卓祺

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AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)精講沖5分班

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)錄播精講5分班

主講老師：鄺書琴

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新東方在線AP課程四大特色

  • 品質(zhì)

    保障

    新東方品質(zhì)保障

    品質(zhì)保障放心學(xué)習(xí)

    專注教育23年
    始終提供高品質(zhì)教育服務(wù)

  • 老師

    力量

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    知識+技巧，助你高效備考

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AP備考方法

  • 基礎(chǔ)薄弱，時間又少，如何高效備考？

  • 內(nèi)容靈活，難度升級，如何從容應(yīng)對？

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AP師資推薦

王瑞雪

王瑞雪

活潑幽默條理清晰細(xì)致用心立即試聽
澳大利亞新南威爾士大學(xué)碩士畢業(yè)； 澳大利亞國家翻譯局認(rèn)證英文翻譯， 澳大利亞工程師協(xié)會認(rèn)證地球物理工程師； 前澳大利亞公立中學(xué)理化與中文教師； 八年海外數(shù)理化教學(xué)經(jīng)驗，主授SAT數(shù)學(xué)、AP理科課程、GRE數(shù)學(xué)，授課風(fēng)格既輕松活潑又邏輯嚴(yán)密，深受學(xué)生喜愛。
張卓祺

張卓祺

舉例生動寓教于樂風(fēng)趣幽默立即試聽
英國諾丁漢大學(xué)金融與投資專業(yè)碩士畢業(yè)；6年經(jīng)濟(jì)學(xué)科一線教學(xué)背景，主授AP等多種國際學(xué)科經(jīng)濟(jì)類課程；持有劍橋大學(xué)ESOL教師資格認(rèn)證英語能力證書（TKT）；曾任新東方蒙納士大學(xué)預(yù)科全國經(jīng)濟(jì)學(xué)科主管，新東方集團(tuán)“愛說口語”APP“超級音雄聯(lián)盟”口語活動點評老師
鄺書琴

鄺書琴

生動活潑富有激情通俗易懂立即試聽
中山大學(xué)國際會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)；持有劍橋大學(xué)ESOL教師資格認(rèn)證英語能力證書（TKT）；7年經(jīng)濟(jì)會計商科學(xué)科一線教學(xué)背景，主授ALEVEL/AP/IGCSE等多種國際學(xué)科經(jīng)濟(jì)類課程；善長將經(jīng)濟(jì)知識點與實際生活相結(jié)合，寓教于樂，讓學(xué)生事半功倍。

    AP課程優(yōu)勢

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    高清錄播+互動直播，實時更新。

  • 配套資料

    精編密訓(xùn)教材，分階快遞。

  • 教研服務(wù)

    答疑、批改、督學(xué)等全程服務(wù)。

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學(xué)習(xí)資料

　　二.淪為軍備競賽的AP課程

　　AP項目的初衷是好的。

　　為學(xué)有余力的高中生提供智識上挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，在感興趣的領(lǐng)域深入研究。

　　為大學(xué)提前做準(zhǔn)備，提升大學(xué)需要的寫作技巧、批判性思維和解決問題的能力。

　　可以看出來，AP項目本來應(yīng)該是少數(shù)學(xué)生錦上添花的存在，可惜在愈演愈烈的囚徒困境中，AP課程也水漲船高。

　　僅看21世紀(jì)之后的數(shù)據(jù)，僅在2005年就舉辦了2,312,611次AP考試;而在十年后的2015年，這一數(shù)字就已經(jīng)翻倍到4,704,980次。雖然整個高中生群體的人數(shù)也隨著時代在增長，但并沒有參加AP考試的人數(shù)增速快。以2013年為例，公立高中里有33.2%的畢業(yè)生參加了AP考試，在十年前的2003年，這一數(shù)字僅為18.9%。

　　難道是因為越來越多的高中生具備了攻讀大學(xué)課程的能力嗎?

　　顯然不是。

　　第一：參加AP課程的學(xué)生中有接近半數(shù)的人(40%-45%)并沒有參加AP考試。

　　第二：參加AP考試的學(xué)生獲得的平均分很多科目都不到3分。

　　也就是說，體量如此龐大的學(xué)生群體中，很多人根本沒有做好上AP課程的準(zhǔn)備。他們只是在不透明且復(fù)雜難解的大學(xué)錄取過程中，選擇了用軍備競賽的精神去戰(zhàn)斗：你的AP課程多，我比你還要多;你的AP課程難，我比你還要難。

備考資料歷年真題