開(kāi)課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見(jiàn)官網(wǎng)>>2022年中醫(yī)助理醫(yī)師資格考試中醫(yī)診斷學(xué)望診知識(shí)點(diǎn)【望形態(tài)-?望姿態(tài)】
1.動(dòng)靜姿態(tài)
喜動(dòng)者,多屬陽(yáng)證、熱證、實(shí)證。喜靜者,多屬陰證、寒證、虛證。
2.體位變化
(1)坐形:坐而仰首,胸脹氣粗者,屬肺實(shí)氣逆證。坐而喜俯,少氣懶言者,屬肺虛體弱。
(2)臥式:臥時(shí)面常向外,仰面躁動(dòng),身輕易轉(zhuǎn),揭去衣被,屬陽(yáng)證、實(shí)證、熱證。臥時(shí)面常向內(nèi),蜷縮靜臥,身重難轉(zhuǎn),喜加衣被,屬陰證、寒證、虛證。
(3)立姿:站立不穩(wěn),其態(tài)似醉,常并見(jiàn)眩暈者,為肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)或腦有病變所致。不耐久立,站立時(shí)常欲依靠他物支撐者,為氣血虛衰所致,屬虛證。
(4)特殊姿態(tài):常因病痛而保持的特殊體態(tài),因“護(hù)處必痛”,所以有助于對(duì)疾病的診斷。
行走時(shí)突然止步,以手護(hù)心胸,不敢動(dòng),面色青灰,口唇青紫,為心脈痹阻的真心痛。以手護(hù)脘腹,俯身前傾者,為脘腹痛。以手護(hù)腰,彎腰曲背,行動(dòng)艱難,為腰腿病。
3.異常動(dòng)作
(1)抽搐:指四肢抽搐,角弓反張,項(xiàng)背強(qiáng)急,兩目上視,甚至口噤。屬痙病,為外邪侵襲,壅滯經(jīng)脈,或熱極生風(fēng),或久病陰血耗傷,筋脈失養(yǎng)所致,屬肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)證。
(2)顫動(dòng):指瞼、面、唇、指(趾)顫動(dòng)。若見(jiàn)于外感急性熱病,為動(dòng)風(fēng)先兆;如見(jiàn)于內(nèi)傷久病虛證,屬陰血虧虛,筋脈失養(yǎng),虛風(fēng)內(nèi)動(dòng)之證。
(3)偏癱:指猝然跌倒,半身不遂,口眼?斜者。屬中風(fēng)病,為風(fēng)中經(jīng)絡(luò),或中風(fēng)后遺癥。
(4)痿軟:指肢體軟弱無(wú)力,行動(dòng)不便,運(yùn)動(dòng)失靈,甚則肌肉松弛萎縮者。為痿證,可因濕熱浸淫,筋脈弛緩,或脾胃虛衰,化源不足,或熱傷肺津,筋脈失養(yǎng),或肝腎虧虛,精血不足所致。
(5)強(qiáng)直:指關(guān)節(jié)拘攣,屈伸不利,肢體動(dòng)作困難,甚則伴見(jiàn)疼痛、肢麻、重著者。屬痹病,為風(fēng)寒濕邪阻閉經(jīng)絡(luò)所致。
張鈺琪老師,中醫(yī)學(xué)碩士,從事醫(yī)師、藥師等考試培訓(xùn)多年。 授課時(shí)有總結(jié)有對(duì)比,擅長(zhǎng)整合易混淆知識(shí)點(diǎn),不但條理清晰、重點(diǎn)突出、圖文并茂,而且講解細(xì)致、以點(diǎn)及面。
某大學(xué)講師,從事中醫(yī)類醫(yī)師資格考試培訓(xùn)10余年,對(duì)中醫(yī)類醫(yī)師資格考試備考經(jīng)驗(yàn)豐富。 唐飛老師創(chuàng)新中醫(yī)通俗授課方式,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,使學(xué)員聽(tīng)得懂、記得住、用得上。
國(guó)內(nèi)知名醫(yī)科院校副教授,著名醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)專家。王老師從事臨床教學(xué)和臨床工作多年,理論功底扎實(shí)深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在國(guó)內(nèi)各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巡回主講醫(yī)師技能、呼吸、循環(huán)、血液、內(nèi)分泌、精神神經(jīng)等專業(yè)綜合課程。
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