開課網(wǎng)校：醫(yī)學教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介：醫(yī)學教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是目前醫(yī)學遠程教育基地，以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡視頻多媒體課件技術(shù)、嚴謹細致的教學作風、好的輔導效果，培養(yǎng)了醫(yī)學優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>國家中醫(yī)助理醫(yī)師實踐技能考試：肌力、肌張力檢查
操作前戴帽子、口罩，洗手
肌力：
1.檢查方法
醫(yī)師囑被檢查者作肢體伸、屈、內(nèi)收、外展、旋前、旋后等動作，并從相反方向給予阻力，測試被檢查者對阻力的克服力量，要注意兩側(cè)對比檢查。
2.肌力評定
采用0～5級的六級分級法。
0級：完全癱瘓，無肌肉收縮。
1級：僅有肌肉收縮，但無肢體活動。
2級：肢體在床面上能水平移動，但不能抬離床面。
3級：肢體能抬離床面，但不能抗阻力。
4級：能作抗阻力動作，但較正常偏弱。
5級：正常肌力。
3.臨床意義
（1）單癱 單一肢體癱瘓，多見于脊髓灰質(zhì)炎。
（2）偏癱 為一側(cè)肢體（上、下肢）癱瘓, 常伴有同側(cè)腦神經(jīng)損害，多見于顱內(nèi)病變或腦卒中。
（3）交叉性偏癱 為一側(cè)肢體癱瘓及對側(cè)腦 神經(jīng)損害，多見于腦干病變。
（4）截癱 為雙側(cè)下肢癱瘓，是脊髓橫貫性損傷的表現(xiàn)，見于脊髓外傷、炎癥等。
報告考官：被檢者肌力正常。
肌張力：
1.檢查方法
醫(yī)師囑被檢查者肌肉放松，而后持其肢體以不同的速度、幅度進行各個關(guān)節(jié)的被動運動，根據(jù)肢體的阻力判斷肌張力（可觸摸肌肉，根據(jù)肌肉硬度判斷），要兩側(cè)對比。
2.臨床意義
（1）肌張力增高 觸摸肌肉，堅實感，伸屈肢體時阻力大?？杀憩F(xiàn)為：①痙攣狀態(tài)，被動伸屈其肢體時，起始阻力大，終末突然阻力減弱，也稱折刀現(xiàn)象，見于錐體束損害；②鉛管樣強直，伸肌和屈肌的肌張力均增高，做被動運動時各個方向的阻力增加均勻一致，見于錐體外系損害。
（2）肌張力降低肌肉松軟，伸屈其肢體時阻力小，關(guān)節(jié)運動范圍擴大，見于周圍神經(jīng)炎、脊髓前角灰質(zhì)炎、小腦病變等。
報告考官：被檢者肌張力正常。
張鈺琪老師，中醫(yī)學碩士，從事醫(yī)師、藥師等考試培訓多年。 授課時有總結(jié)有對比，擅長整合易混淆知識點，不但條理清晰、重點突出、圖文并茂，而且講解細致、以點及面。
某大學講師，從事中醫(yī)類醫(yī)師資格考試培訓10余年，對中醫(yī)類醫(yī)師資格考試備考經(jīng)驗豐富。 唐飛老師創(chuàng)新中醫(yī)通俗授課方式，綜合運用表格、口訣、圖片等多種手段，使學員聽得懂、記得住、用得上。
國內(nèi)知名醫(yī)科院校副教授，著名醫(yī)學考試輔導專家。王老師從事臨床教學和臨床工作多年，理論功底扎實深厚，教學經(jīng)驗豐富。在國內(nèi)各大培訓機構(gòu)巡回主講醫(yī)師技能、呼吸、循環(huán)、血液、內(nèi)分泌、精神神經(jīng)等專業(yè)綜合課程。
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