北京好點(diǎn)的少兒聲樂(lè)培訓(xùn)招生

少兒聲樂(lè)1對(duì)1課程

【適合年齡】：3歲以上

【簡(jiǎn)介】：少少兒聲樂(lè)是適合我國(guó)少年兒童的一種聲樂(lè)教育形式，桔子樹(shù)藝術(shù)教育為此開(kāi)設(shè)多種少兒聲樂(lè)演唱班型：按照教學(xué)總計(jì)劃從氣息方法，自然的聲音位置，自然歌唱狀態(tài)及姿勢(shì)的建立，情緒調(diào)整等方面，進(jìn)行趣味的科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，性格更加開(kāi)朗，經(jīng)過(guò)教學(xué)的針對(duì)性，趣味性，個(gè)性化，教學(xué)進(jìn)度靈活調(diào)整來(lái)達(dá)到會(huì)運(yùn)用方法歌唱，提高孩子對(duì)唱歌的興趣,嗓子不累了，會(huì)唱多首歌曲，獲得自信心,具備參加少兒童星比賽及聲樂(lè)考級(jí),小升初藝術(shù)特長(zhǎng)加分等事宜的能力，給孩子的稚嫩聲音插上翅膀，想唱就唱！

【學(xué)習(xí)效果】

聲樂(lè)課程學(xué)習(xí)效果—童聲

1.會(huì)運(yùn)用方法歌唱

2.性格活潑開(kāi)朗

3.聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)

4.獨(dú)立處理作品

5.更加自信

6.表達(dá)能力加強(qiáng)

7.作品大量累計(jì)

8.大力提升表現(xiàn)力

9.對(duì)音樂(lè)有更加濃厚的興趣

【教學(xué)流程】

制定教學(xué)計(jì)劃——匹配適合的授課教師——輔導(dǎo)員安排上課——1.趣味練習(xí)，正確引導(dǎo)孩子音樂(lè)興趣2、音準(zhǔn)、節(jié)奏，科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，基礎(chǔ)技巧方法應(yīng)用3、歌曲演唱達(dá)到連貫自然}——教研中心教學(xué)計(jì)劃的跟進(jìn)——實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——高低音運(yùn)用——歌曲完整演繹——充滿自信——性格活躍——提升音樂(lè)品味——完成學(xué)習(xí)愿景

常見(jiàn)問(wèn)題

問(wèn)：少兒聲樂(lè)是否可以理解為唱歌？

答：少兒聲樂(lè)可以簡(jiǎn)單的理解為少兒歌唱，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。眾所周知臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下多年功的道理，任何事物的突出和優(yōu)秀都是遵循其必然的要求和規(guī)律，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力與積累得來(lái)的。少兒聲樂(lè)包含著多種音樂(lè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、反應(yīng)素質(zhì)和文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)的因素，不是簡(jiǎn)單的張口一唱就能夠完全達(dá)到的。歌唱僅僅是其載體形式與外在顯現(xiàn)，而深刻的內(nèi)涵都蘊(yùn)含其中。

問(wèn)：什么是少兒聲樂(lè)？

答：少兒聲樂(lè)是充分利用童聲期的嗓音條件，結(jié)合氣息運(yùn)用等發(fā)聲技巧的一種少年兒童演唱形式。由于少年兒童嗓音條件的特殊性和柔嫩性，訓(xùn)練中的教學(xué)方法就顯得尤為重要； 同時(shí)青少年兒童處于智力開(kāi)發(fā)的非常重要的時(shí)期，在教學(xué)過(guò)程中充分的利用學(xué)生的現(xiàn)有條件進(jìn)行多維度的啟發(fā)與訓(xùn)練，對(duì)少年兒童素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可低估的作用。

問(wèn)：孩子特別好動(dòng)，學(xué)聲樂(lè)能改善嗎？

答：愛(ài)動(dòng)這個(gè)是孩子的天性，在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)中會(huì)改變孩子的好動(dòng)這個(gè)小毛病，使孩子的關(guān)注度集中力得到更好的提升 ， 使孩子 善于思考并且能夠鍛煉孩子的自我控制能力，所以少兒聲樂(lè)的學(xué)習(xí)在孩子的日常行為上也是有很大的幫助的！

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