勇攀高峰沙盤模擬培訓

《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程，課程將學員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中，他們必須在十月的31天時間內，通 過合理的資源配置和良好的團隊協(xié)作完成登頂任務并成功返回大本營。

課程模擬過程中，學員需要通 過合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進行理性分析決策、通 過與隊員的有效溝通和協(xié)作來達成攀登任務。通 過復雜環(huán)境下的任務挑戰(zhàn)來提升學員的領導力、決策力、溝通力、協(xié)作力和執(zhí)行力。

（一）高績效團隊的理解

1、什么是團隊？課程思考：綠皮車VS動車組

2、高績效團隊的特征分析。游戲體驗：團隊報數挑戰(zhàn)。

3、導致團隊執(zhí)行績效低下的原因分析。

4、績效執(zhí)行低下真正的敵人——日常事務的干擾。

5、高績效團隊執(zhí)行力提升的四大關鍵因素：專注、引領、激情、責任。

（二）情景模擬沙盤體驗

國際版權認證情景模擬沙盤體驗：《勇攀高峰》。

（三）聚焦通 過重要的目標

1、為什么“少則得，多則惑”？目標多少與結果達成的關系。

2、如何選擇通 過重要目標？日常事務之內的改善。日常事務之外的創(chuàng)新。

3、如何聚焦通 過重要目標？

考慮各種可能性。集思廣益，發(fā)現問題。

按影響力排序。選擇比較靠譜的幾個備選目標。

明確定義通 過重要目標，轉化成滯后性（結果性）指標。

（四）設定引領性指標

1、什么是引領性（支撐性）指標。案例分析：購物廣場的挑戰(zhàn)。

2、引領性指標的兩大特征：預見性、可控性。

3、引領性指標分類：階段成果指標、重要行為指標。

4、如何設定引領性指標？案例分析：奧克蘭運動家隊的成功。

考慮各種可能?！凹訙p乘除”四步法。

尋找和確定杠桿性指標。正向偏差法。

定義引領性指標，確定數據跟蹤方式。

（五）建立激勵性記分表

1、什么是激勵性記分表？為什么需要激勵性記分表？案例：沒有記分牌的比賽。

2、激勵性記分表的設立辦法：

選定主題：趨勢線、柱狀圖、現場圖、個性化等。

記分表的設定要求。

建立記分表表的方式方法。

（六）堅持問責輔導制度

1、為什么需要問責輔導？行為習慣的改變不是一蹴而就。案例：兩次攀登珠峰。

2、目標會議的流程