少兒機(jī)器人編程
鍛煉孩子邏輯思維能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-17
少兒機(jī)器人編程鍛煉孩子邏輯思維能力點(diǎn)擊咨詢編程可以激發(fā)孩子們的全局意識(shí)。編程可以是由點(diǎn)及面地推倒各種行為,也可以是由面到點(diǎn)地分隔任務(wù)。無論是哪種方式,我們都應(yīng)該對(duì)事件有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和把握,才能從頭到
編程可以激發(fā)孩子們的全局意識(shí)。編程可以是由點(diǎn)及面地推倒各種行為,也可以是由面到點(diǎn)地分隔任務(wù)。無論是哪種方式,我們都應(yīng)該對(duì)事件有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和把握,才能從頭到尾或從終點(diǎn)到起點(diǎn)完成一項(xiàng)任務(wù)。這對(duì)孩子的成長有非常有益的影響,可以應(yīng)用到生活的方方面面。
鍛煉邏輯思維:學(xué)習(xí)編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程,通過梳理解決思路,終將問題解決,提高分析、解決問題能力。
增強(qiáng)專注力:編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?通過學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度,讓孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作中更專注。
提高創(chuàng)新能力:編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競爭力。
提習(xí)效率:在編程學(xué)習(xí)過程中,孩子們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)情誼,也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題,提習(xí)效率。
強(qiáng)化綜合素養(yǎng):學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會(huì)代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
覆蓋兒童、少兒、青少各年齡段的課程
樂高創(chuàng)意啟蒙班
學(xué)習(xí)語言:樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
授課對(duì)象:兒童
能力培養(yǎng):結(jié)合STEAM教育理念和發(fā)展敏感期,提升孩子語言能力、動(dòng)手能力和專注力,釋放想象空間。
人工智能編程班
學(xué)習(xí)語言:Python、Scratch等
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)時(shí)下流行編程語言,經(jīng)過趣味教學(xué),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)編程思維,提高邏輯能力。
智能機(jī)器人編程班
學(xué)習(xí)語言:樂高機(jī)器人Wedo、EV3
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):基于樂高,面向世界機(jī)器人賽事,培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及解決問題的能力。
信息學(xué)奧賽編程班
學(xué)習(xí)語言:C/C++
授課對(duì)象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡10-18歲。
能力培養(yǎng):經(jīng)過完整高效的解題訓(xùn)練課程,增強(qiáng)孩子邏輯計(jì)算能力,促進(jìn)成績提升,助力升學(xué)。
什么是機(jī)器人編程?孩子們需要學(xué)習(xí)嗎?機(jī)器人編程教育是一種科學(xué)的啟蒙教育,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探索、動(dòng)手、合作的興趣;它是一種培養(yǎng)兒童綜合能力、寓教于樂的教育方式。在機(jī)器人的思維和設(shè)計(jì)過程中,兒童的思維需要在虛擬和真實(shí)的空間中進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)換,從而鍛煉兒童對(duì)空間想象的抽象思維。
瑪酷機(jī)器人各階段課程規(guī)劃
課程滿足不同年齡段孩子的不同需求,機(jī)構(gòu)老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的情況幫助學(xué)員多方面進(jìn)步。
機(jī)構(gòu)擁有多種不同的教學(xué)模式,能為孩子提供好的服務(wù),引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。
以幫助學(xué)員創(chuàng)新思維為目標(biāo),用有趣的游戲以及各種動(dòng)畫片等向?qū)W員授課,讓學(xué)員在玩中學(xué)習(xí)。
課后會(huì)對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師還會(huì)全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí),以及讓學(xué)員展示自己的作品。
編程是一門難學(xué)的學(xué)科。孩子們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好機(jī)器人編程?盡可能多地閱讀編程書籍。無論是什么書,都離不開大量的閱讀,尤其是對(duì)編程書籍的深入閱讀。對(duì)于學(xué)習(xí)編程的孩子來說,他們對(duì)知識(shí)的渴望超出了成年人的想象。理解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分,這已經(jīng)被無數(shù)次地證明了,它也適用于兒童編程學(xué)習(xí)。如果你對(duì)兒童編程有所了解,你可以更好地使用它,深入到現(xiàn)實(shí)生活中去解決實(shí)際問題。
孩子學(xué)機(jī)器人編程有啥好處呢?機(jī)器人編程跨學(xué)科知識(shí)的整合可以提高孩子的綜合能力。機(jī)器人實(shí)際上融合了許多學(xué)科,包括數(shù)學(xué)和物理。課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣,理論與實(shí)踐的結(jié)合也可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
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