機器人編程
多樣課程，激發(fā)孩子的興趣
點擊咨詢淄博張店區(qū)少兒人工智能培訓
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-17
導語概要
機器人編程多樣課程，激發(fā)孩子的興趣點擊咨詢少兒編程學習不僅是一種技能，其數(shù)學基礎和邏輯理解能力也會得到提高。而且，培養(yǎng)孩子的興趣也很重要。加強兒童思維發(fā)散能力將有助于兒童未來的創(chuàng)造力！瑪酷通過趣味編程
少兒編程學習不僅是一種技能，其數(shù)學基礎和邏輯理解能力也會得到提高。而且，培養(yǎng)孩子的興趣也很重要。加強兒童思維發(fā)散能力將有助于兒童未來的創(chuàng)造力！瑪酷通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子們的編程興趣，發(fā)掘孩子們的編程天賦，為他們提供專業(yè)的編程培訓。
為什么要學少兒編程？
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鍛煉邏輯思維：學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程，通過梳理解決思路，終將問題解決，提高分析、解決問題能力。
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增強專注力：編程是一項嚴謹?shù)墓ぷ?通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度，讓孩子在以后的學習、工作中更專注。
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提高創(chuàng)新能力：編程學習讓孩子學會獨立思考，引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
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提習效率：在編程學習過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學到如何利用團隊力量解決問題，提習效率。
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強化綜合素養(yǎng)：學編程不僅意味著孩子學會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。
瑪酷機器人編程課程
覆蓋兒童、少兒、青少各年齡段的課程
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樂高創(chuàng)意啟蒙班
學習語言：樂高標準大顆粒
授課對象：兒童
能力培養(yǎng)：結合STEAM教育理念和發(fā)展敏感期，提升孩子語言能力、動手能力和專注力，釋放想象空間。
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人工智能編程班
學習語言：Python、Scratch等
授課對象：小學、初高中的學生，年齡6-18歲。
能力培養(yǎng)：學習時下流行編程語言，經過趣味教學，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)編程思維，提高邏輯能力。
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智能機器人編程班
學習語言：樂高機器人Wedo、EV3
授課對象：小學、初高中的學生，年齡6-18歲。
能力培養(yǎng)：基于樂高，面向世界機器人賽事，培養(yǎng)孩子團隊協(xié)作能力及解決問題的能力。
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信息學奧賽編程班
學習語言：C/C++
授課對象：小學、初高中的學生，年齡10-18歲。
能力培養(yǎng)：經過完整高效的解題訓練課程，增強孩子邏輯計算能力，促進成績提升，助力升學。
什么是機器人編程？孩子們需要學習嗎？機器人編程教育是一種科學的啟蒙教育，能激發(fā)孩子學習、觀察、思考、探索、動手、合作的興趣；它是一種培養(yǎng)兒童綜合能力、寓教于樂的教育方式。在機器人的思維和設計過程中，兒童的思維需要在虛擬和真實的空間中進行靈活的轉換，從而鍛煉兒童對空間想象的抽象思維。
瑪酷機器人各階段課程規(guī)劃
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課程體系
課程滿足不同年齡段孩子的不同需求，機構老師會根據(jù)學員的情況幫助學員多方面進步。
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教學模式
機構擁有多種不同的教學模式，能為孩子提供好的服務，引導孩子愛上學習。
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教學方法
以幫助學員創(chuàng)新思維為目標，用有趣的游戲以及各種動畫片等向學員授課，讓學員在玩中學習。
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課后服務
課后會對學員的作業(yè)進行點評，老師還會全程跟進學員的學習，以及讓學員展示自己的作品。
孩子喜歡玩游戲怎么辦？其實這一類孩子適合學習少兒編程。許多孩子對手機、iPad和電腦等數(shù)碼產品感興趣，甚至比成年人更喜歡操作。然而，任何事情都有兩面性。家長如何引導這些孩子學習編程？事實上，所有類型的游戲和應用程序都由一系列具有特定邏輯的代碼組成。如果孩子們能夠理解游戲本身的原理，理解游戲世界的外觀，編寫自己的游戲，他們還會沉迷于游戲嗎？其實，喜歡玩游戲的孩子往往能**地理解游戲規(guī)則。通過這種方式，他們對游戲的內部邏輯更加敏感，并且更有可能找到一些技巧。
瑪酷機器人校區(qū)環(huán)境
瑪酷機器人為孩子提供自由舒適，充滿活力的學習場所，讓他們更好地融入其中，開啟無限的想象空間。
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前臺接待
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教學教室
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教學教室
讓孩子從小就接觸機器人編程，學習編程有什么好處？可以提高學習能力，機器人編程是一門綜合性的跨學科教育。在設計、建構、反思和改進的過程中，孩子們不僅學習機械原理和物理知識，而且體驗數(shù)學的應用。因此，機器人教育融合了跨學科知識，不僅提高了兒童的學習能力，也鍛煉了孩子動手能力。
瑪酷機器人編程運用建構主義原理、多元智能理論以及流暢感理論，在課堂中"做中學 玩中學"，充分鍛煉其想象力和創(chuàng)造力；擴展孩子的知識面，鍛煉孩子的理科思維能力。以興趣和自身性格特點為出發(fā)點，著重培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。課程內容根據(jù)孩子年齡段劃分，采用精品式的小班授課方式，充分關注每一位孩子特點，真正做到個性化教學，同時幫助孩子在學習過程中養(yǎng)成良好的思維習慣。