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邯鄲樂高編程教育

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時(shí)間:2021-12-11

導(dǎo)語(yǔ)概要

邯鄲樂高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)樂模,讓機(jī)器人陪伴孩子快樂的成長(zhǎng)點(diǎn)擊咨詢讓孩子學(xué)樂高的好處:兒童天生就是學(xué)習(xí)者,但他們不想被迫學(xué)習(xí)困難或過于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過程中,孩子們將探索和發(fā)現(xiàn)自己的世界,更容易掌

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    來(lái)樂模,讓機(jī)器人陪伴孩子快樂的成長(zhǎng)

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讓孩子學(xué)樂高的好處:兒童天生就是學(xué)習(xí)者,但他們不想被迫學(xué)習(xí)困難或過于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過程中,孩子們將探索和發(fā)現(xiàn)自己的世界,更容易掌握知識(shí),包括書本上或課本外的知識(shí)。我相信通過親身實(shí)踐可以增強(qiáng)孩子的自信,即使他們失敗了,至少他們已經(jīng)嘗試過了。這樣,孩子們就更容易掌握書本上或課后的各種知識(shí)。他們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。

樂高機(jī)器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標(biāo)就是針對(duì)孩子的好奇心,讓孩子們?cè)谔剿骺茖W(xué)的過程中,幫助他們肢體得到發(fā)展,并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)周圍的世界,初步理解空間的概念,同時(shí)開始表達(dá)自己。
愛創(chuàng)作
此課程通過搭建生活中常見的工具及電器模型,探索生活中的科學(xué)原理,理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念;通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機(jī)械裝置,理解生活中的科學(xué)無(wú)處不在,充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無(wú)限樂趣。
動(dòng)力機(jī)械
課程通過設(shè)計(jì)與搭建,機(jī)械結(jié)構(gòu)等,體驗(yàn)和學(xué)習(xí)幾何、物理、自然、機(jī)械、結(jié)構(gòu)方面等知識(shí),幫助孩子提高合作、動(dòng)手能力,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問題和解決生活中實(shí)際問題的能力。
機(jī)器人“頭腦風(fēng)暴
課程通過機(jī)器人的搭建,讓孩子把所學(xué)的物理、幾何、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語(yǔ)言等學(xué)科知識(shí),融入到機(jī)器人的構(gòu)成、制作及操作中去,從而激發(fā)孩子參與科學(xué)技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
孩子從小學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)勢(shì)提升學(xué)習(xí)能力。 機(jī)器人是一門綜合性的跨學(xué)科知識(shí)教育。在“設(shè)計(jì)-建造-反思-改進(jìn)”的過程中,孩子們不僅學(xué)習(xí)機(jī)械原理和物理知識(shí),還體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。因此,機(jī)器人教育融合了跨學(xué)科知識(shí),不僅提高了兒童的學(xué)習(xí)能力,而且鍛煉了兒童的實(shí)踐能力。

課 程 特 色

孩子學(xué)的編程是什么?一般來(lái)說,與傳統(tǒng)編程相比,兒童編程更注重培養(yǎng)兒童的興趣和構(gòu)建邏輯思維,使兒童能夠掌握計(jì)算機(jī)編程的思想,學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)編程發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,使用Scratch編程語(yǔ)言,孩子們不僅可以學(xué)習(xí)如何編程,還可以學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等許多領(lǐng)域的知識(shí)。此外,Scratch是一種可視化圖形編程語(yǔ)言。程序的命令和參數(shù)是構(gòu)建塊形式的塊。在編程過程中,孩子們不需要寫代碼句子。即使他們不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞或不使用鍵盤,他們也可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的邏輯,從而創(chuàng)建自己的作品。

課 程 優(yōu) 勢(shì)

  • 邯鄲樂高編程教育

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識(shí)的能力

  • 合作能力

  • 學(xué)習(xí)的樂趣

  • 解決問題的能力

樂高教育獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組合作、師資培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)習(xí)工具和有趣的競(jìng)賽方式,讓孩子們充分發(fā)揮天生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題的能力、適應(yīng)能力,表達(dá)能力和社交技能,幫助他們冷靜應(yīng)對(duì)21世紀(jì)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

關(guān)于我們

邯鄲樂模機(jī)器人教育專注于兒童機(jī)器人編程培訓(xùn),打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長(zhǎng)和發(fā)育過程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力,逐步成長(zhǎng)為具有卓越創(chuàng)新意識(shí)和能力的國(guó)家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學(xué)”為教育主旨、寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專注力、合作能力等。

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