樂高編程培訓(xùn)
我們讓編程改變孩子未來
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樂高編程培訓(xùn)我們讓編程改變孩子未來快速咨詢大部分家長會認(rèn)為,編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲,其實(shí),恰恰相反,編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的,游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們“
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在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維!
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愛玩是孩子的天性,編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的**課程
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在組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中,提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
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新一代人工智能已列入我國重要發(fā)展規(guī)劃
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編程逐漸進(jìn)入基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)編程知識,參加編程比賽,助力留學(xué)
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讓孩子在探索問題過程中,增強(qiáng)解決問題的能力
發(fā)展孩子的邏輯思維和綜合素養(yǎng):編程是一門強(qiáng)調(diào)“邏輯思維”的學(xué)科。當(dāng)我們面對復(fù)雜、繁瑣的步驟感到頭痛時,編程所訓(xùn)練出來的思維就能有效地把問題化繁為簡。因此,編程不僅在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用,還進(jìn)入了中小學(xué)課堂。對于孩子來說,學(xué)習(xí)編程更加注重全面發(fā)展。學(xué)編程不僅僅是讓孩子學(xué)會編程,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。
樂高大顆粒積木課程
適合對象: 3-6歲
孩子們通過運(yùn)用不同大小的積木搭建各種動物及工具模型,初步了解相對概念及一些簡單的比較方法通過構(gòu)建各種不同的環(huán)境和模型,挖掘他們的創(chuàng)造技能;在孩子之間的交往過程中,學(xué)習(xí)社會技能,如換位思考、分享等。讓孩子在玩的過程中發(fā)展“情商”,為更好的 “立足社會"做準(zhǔn)備...
樂高小顆粒積木課程
適合對象: 7-12歲
學(xué)習(xí)課程: wedo2.0,EV3等課程
讓孩子們搭建生活中常見的工具及模型,探索生活的科技原理,初步理解杠桿、輪軸、滑輪
、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念,孩子在設(shè)計(jì)和搭建屬于他自己的小發(fā)明中獲得用于探索,不斷創(chuàng)新的樂...
人工智能編程課程
適合對象: 6歲以上
學(xué)習(xí)課程:學(xué)習(xí)Scratch,Python編程
讓孩子進(jìn)行自我表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)造力非常好的方法。在項(xiàng)目創(chuàng)作的過程中,孩子將自己的知識和創(chuàng)意,通過新的媒介如音頻、視頻甚至人機(jī)交互的方式等多感官組織呈現(xiàn)出來,和大家起分享,從而理解學(xué)習(xí)的真正意義。
信息學(xué)奧寨課程
迺合対象: 11岑以上
學(xué)刃課程:學(xué)羽Java、C+ +等課程
全國青少年奧林匹克咲寒,筍稱NOIP ,是五大學(xué)科竟寒之- - ,是目前新米的、 科技含量最高的學(xué)科,信息學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物井列為五大國除奧林匹克竟技科目,是孩子沖刺**的縁色通遵...
多參加stem相關(guān)的實(shí)踐活動:STEM教育起源于美國。1986年,美國國家科學(xué)委員會首次提出STEM教育的概念,即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。它旨在使兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域全面發(fā)展,從而提高他們的競爭力。有條件的家長應(yīng)該帶孩子參加,讓孩子充分體驗(yàn)浸入式跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐,提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
7至10歲進(jìn)階階段:在熟悉了可視化少兒編程之后,可以真正的學(xué)習(xí)一門編程語言,使用一些可視化編輯工具去完成一些復(fù)雜的任務(wù),例如Scratch、Python等。
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