日語培訓班
多方面教學指導練習
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：南城舊夢 發(fā)布時間：2024-10-24
導語概要
綿陽歐風日語培訓課程，結(jié)合學生的興趣點，圍繞海外生存的各大場景進行教學、使學員了解日本人的思維方式和表達特點、使學員掌握日語基礎(chǔ)語法知識，能進行對話和閱讀，幫助學員減輕備考壓力等。
學日語有什么好處
擁有更好的就業(yè)機會，據(jù)統(tǒng)計，我國各行業(yè)日語人才的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占比50%-60%；國家機關(guān)（包括外交部、各級政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦、貿(mào)易促進會）約占20%；大學教師和講日語的導游各占10%左右。目前，日本公司在我國的數(shù)量顯著增加，日語人才市場變得緊張。
來歐風學日語 你能收獲什么？
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系統(tǒng)化的日語學習
夯實基礎(chǔ)，結(jié)合學生語言學習規(guī)律，科學定制個性化課程。
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針對日語留學考試備考
幫助準備赴日留學考生，專設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
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領(lǐng)略職場交流場景提升水平
結(jié)合實際商務(wù)場景，分階段循序漸進提高學員語言應(yīng)用能力。
日語能力階段水平標準
| 入學水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
|---|---|---|---|---|---|
| 聽力 |
零基礎(chǔ)，未接觸 過小語種的 學員 |
缺乏聽力 必備預感 |
無法聽懂 完整對話 |
很難聽懂 中級聽力 |
缺中高難度詞匯 |
| 口語 |
只能表達 簡單句子 |
缺乏抽象 表達能力 |
表達方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
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| 閱讀 |
無法理解 文章內(nèi)容 |
無法透徹 理解內(nèi)涵 |
無法摸透 辯論性觀點 |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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| 寫作 |
基礎(chǔ)語法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級 語法錯誤 |
表達方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
歐風日語課程分類
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IB-PYP課程
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零基礎(chǔ)如何學習日語
多查字典，多翻字典可以加深你對單詞發(fā)音和含義的理解和記憶，掌握日語漢字的音讀和訓讀的區(qū)別，這對你的日語學習大有好處。盡可能給自己創(chuàng)造多說、多練的機會和環(huán)境，做到不恥下問，不能不懂裝懂。努力掌握日語動詞的各種變化，以及敬語、自謙語等的特殊表現(xiàn)形式。
零基礎(chǔ)如何學日語
選擇一本適合自己的日語教科書。該教材需要一套從基礎(chǔ)日語到中高級水平的材料，可以確保從從頭開始學習日語到未來更高水平的學習要求的知識體系是完整的。在學習過程中識別和填補空白也很方便。例如，國內(nèi)一般日語專業(yè)的高校生從零基礎(chǔ)學習，用的是《基礎(chǔ)日本語1—4》一直用到大二結(jié)束?！痘A(chǔ)日本語》這四本書學下來就可以達到日語能力考試二級的水平了。非日語專業(yè)的學生，從零基礎(chǔ)學日語用的是《標準日本語初級、中級》相比《基礎(chǔ)日本語》，《標日》的知識體系相對簡單，兩冊學下來，再多做些題也能達到日語能力考試二級左右的水平，而且《標日》相比《基日》的語法例句、詞匯都更新一些。在非專業(yè)的童鞋當中從零基礎(chǔ)學日語《標日》是本不錯的教材。
我們的校區(qū)環(huán)境
如何選擇日語培訓機構(gòu)
首先看培訓機構(gòu)是否有日語辦學資質(zhì)。看有沒有營業(yè)執(zhí)照這是最基本的，看是否有辦學許可證。這些都是我們在選擇日語培訓學校時應(yīng)該注意的事情，畢竟對以后的學習有保障。再看機構(gòu)師資力量如何。我們學習日語的最終目標是把它學好，所以學校的師資非常重要，這是我們能否學好日語的關(guān)鍵。
綿陽歐風小語種
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