鎮(zhèn)江零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)，鎮(zhèn)江專業(yè)日韓語(yǔ)/小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校

上元日語(yǔ)初級(jí)全能班業(yè)余制初級(jí)全能班適合目標(biāo)直達(dá)日語(yǔ)N4級(jí)水平的學(xué)員，幫助學(xué)員掌握初級(jí)詞匯2000余個(gè)，初級(jí)語(yǔ)法100余條，達(dá)到日語(yǔ)能力考N4水平?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去，容易入迷，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺，卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣，并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。當(dāng)然，日本的影視劇也有好多種，動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)入門五步法

1、培養(yǎng)日語(yǔ)聽力是關(guān)鍵。學(xué)好一門語(yǔ)言，聽力的練習(xí)是關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)，只有先練習(xí)自劫披己的聽力，這樣才能夠把自己的日語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的更好。

2、看日劇培養(yǎng)語(yǔ)感，我們都知道日本的動(dòng)漫是比較受歡迎的，通過(guò)語(yǔ)感的鍛煉和培訓(xùn)，也是能夠很好地幫助自己語(yǔ)感得到鍛煉，改善學(xué)習(xí)的效率。

3、堅(jiān)持日語(yǔ)寫作，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，可以通過(guò)日語(yǔ)的寫作，去鍛煉自己的日語(yǔ)語(yǔ)言組織能力，也能夠提升自己日語(yǔ)整體水平。

4、尋找專業(yè)老師修改，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以將自己的作業(yè)或者學(xué)習(xí)不懂得地方， 請(qǐng)教專業(yè)的老師，讓專業(yè)老師給予指導(dǎo)或者修改，都是非常不錯(cuò)的。

5、學(xué)會(huì)攻克語(yǔ)法難關(guān)，對(duì)于零基礎(chǔ)的日語(yǔ)學(xué)者來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)將日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握牢固，這樣在做題目的時(shí)候也能夠更加高效地完成，提升整個(gè)的學(xué)霜綿習(xí)效率。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)應(yīng)用誤區(qū)。

一味學(xué)習(xí)記憶，無(wú)視應(yīng)用表達(dá)。很多同學(xué)都覺得口語(yǔ)學(xué)習(xí)不著急，先把基礎(chǔ)掌握好，學(xué)到一定程度再說(shuō)。但等到基礎(chǔ)真正到了一定程度之后，很多同學(xué)的回答又出奇的統(tǒng)一，“我口語(yǔ)不好”。這其實(shí)是中國(guó)學(xué)生的通病，就是：比起調(diào)動(dòng)耳朵和嘴巴，更喜歡使用雙手和眼睛。

高考日語(yǔ)現(xiàn)在作為代替英語(yǔ)的捷徑，已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可，那我們就要考慮是報(bào)班學(xué)習(xí)呢還是自學(xué)？

高考日語(yǔ)報(bào)班的優(yōu)勢(shì)：

1.互相監(jiān)督，相互促進(jìn)

在我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的額過(guò)程中，需要一些伙伴陪伴一起，探索溝通，也需要老師來(lái)指點(diǎn)迷津，老師的作用并不僅僅是傳授知識(shí)，而更多的是傳授日語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)自學(xué)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，背誦假名是很無(wú)聊的，而且假名長(zhǎng)得都挺像的，所以花了很長(zhǎng)時(shí)間背誦。但是第六時(shí)限老師會(huì)教你更有趣更高效的記憶方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.降低學(xué)習(xí)日語(yǔ)難度

我并不否認(rèn)日語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一門很容易學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?？傮w上看，日語(yǔ)知識(shí)的專業(yè)性還是很強(qiáng)的，僅憑你自己的理解和判斷，很多內(nèi)容你肯定理解不了。就算是你能大體了解，也肯定無(wú)法理解到位。這里老師舉一個(gè)例子，就很容易明白了。在世界語(yǔ)言體系的劃分范圍里，日語(yǔ)和中文，其實(shí)是屬于不同的語(yǔ)系的。日語(yǔ)和韓語(yǔ)一樣，語(yǔ)序?yàn)橹髻e謂且屬于黏著語(yǔ)系。黏著語(yǔ)系特點(diǎn)就是有我們中文沒(méi)有的東西，這個(gè)東西在日語(yǔ)中叫“助詞”。

3.可以針對(duì)性的訓(xùn)練

高考日語(yǔ)的老師們，都是對(duì)歷年高考日語(yǔ)的命題潛心研制多年，相對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，肯定是會(huì)更加清楚知道高考的命題方向的。那么老師就會(huì)知道哪一些是高考日語(yǔ)的常考點(diǎn)，哪一些是高考的重點(diǎn)難點(diǎn)。那么在課上就會(huì)和學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。就拿選擇題的日本文化題來(lái)說(shuō)，雖然分?jǐn)?shù)不高，那我們也不能放棄，老師們直接就可以給我們很多的文化知識(shí)儲(chǔ)備，自學(xué)只能花大量的時(shí)間找，而且也不一定找全面

高考日語(yǔ)報(bào)班的劣勢(shì)：

報(bào)班的劣勢(shì)很明顯，那就是需要一定得費(fèi)用，尤其是現(xiàn)在日語(yǔ)教師資源并不完善的時(shí)候，學(xué)費(fèi)會(huì)高一些，會(huì)造成家庭負(fù)擔(dān)

自學(xué)高考日語(yǔ)的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)與報(bào)班剛好相反，自學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是不需要交學(xué)費(fèi)，劣勢(shì)除了以上三點(diǎn)還有就是需要自身可以堅(jiān)持自己制定的目標(biāo)，并付出行動(dòng)，這樣才能學(xué)好高考日語(yǔ)。