西安日語培訓(xùn)

在課堂上，新視野將制定詳細(xì)的合作學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的說話意識(shí)，項(xiàng)目結(jié)束后將制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。在課堂上，為不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題。這些問題分為ABC的三個(gè)層次。同級(jí)學(xué)生回答問題并記錄成績。分?jǐn)?shù)每周累積一次。成績前兩名的學(xué)生被選為優(yōu)勝組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)價(jià)過程中，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生都參與到問題的討論中，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的能力獲得可接受的知識(shí)。經(jīng)過多年的探究式教學(xué)，在小組合作、互助學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)積極。學(xué)生之間經(jīng)常和諧地交流。對(duì)語言不感興趣的學(xué)生最初語言基礎(chǔ)薄弱，開始參與討論。在自主學(xué)習(xí)和交流的過程中，學(xué)生不僅拓展了自己活動(dòng)活動(dòng)的思維空間，而且每個(gè)學(xué)生都有平等的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，我想只有在這樣的課堂上，才能真正做到班上每個(gè)成員的參與。

首先，多聽。聽別人說什么，然后模仿自己。學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)模仿的過程。誰有好的模仿能力，誰就能學(xué)得又快又好。但有一件事是，當(dāng)我們模仿的時(shí)候，我們必須像。
我們都知道「あなた」這個(gè)詞要是用羅馬音標(biāo)出來發(fā)音應(yīng)該是anata,這一點(diǎn)錯(cuò)都沒有；不過好像就沒有日本人真的把這個(gè)詞發(fā)成anata.最后的那個(gè)清音爆破ta一般都會(huì)發(fā)成da,這樣聽起來既含蓄又溫柔,也許這也是日本女人為什么把自己丈夫都直接稱為あなた的原因吧（笑）。還有「ずっと」這個(gè)詞也是,zutto是它的發(fā)音音標(biāo),但是真的發(fā)成這樣樣子就糟糕了,一般都會(huì)發(fā)成zuddo吧,最后的清音也要濁化。

這些小地方,或者說是小技巧,很少有書本講到,這就要靠我們自己一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和積累了,為此,我們?cè)诼犎思艺f話的時(shí)候不光要明白他說的是什么意思,還要注意他講話發(fā)音帶技巧,這點(diǎn)很關(guān)鍵。

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