廣西高級(jí)碳排放管理師報(bào)考條件

我國碳排放交易市場(chǎng)尚處于起步階段。這是一個(gè)國家大力開展碳排放交易能力建設(shè)的時(shí)期。幾乎沒有針對(duì)所有類型碳資產(chǎn)/交易的門檻。在這個(gè)好時(shí)機(jī)，隨著市場(chǎng)的逐步規(guī)范和市場(chǎng)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，碳交易從業(yè)者的準(zhǔn)入門檻將更加嚴(yán)格，此時(shí)，考取一名“碳排放管理者”就相當(dāng)于跟隨政策方向，把握政策紅利！無論是行業(yè)的長期發(fā)展還是兼職兼職外快，在現(xiàn)階段拿到一個(gè)碳排放管理師都是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇。

項(xiàng)目背景

Project background

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2021年2月2日，《國務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》，意見指出：要深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹生態(tài)文明思想，認(rèn)真落實(shí)黨、國務(wù)院決策部署，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，全方位全過程推行綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計(jì)、綠色投資、綠色建設(shè)、綠色生產(chǎn)、綠色流通、綠色生活、綠色消費(fèi)，使發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù)，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，推動(dòng)我國綠色發(fā)展邁上新臺(tái)階。

2021年7月30日，中央召開會(huì)議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議要求，要統(tǒng)籌有序做好碳達(dá)峰、碳中和工作，盡快出臺(tái)2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案，堅(jiān)持全國一盤棋，糾正運(yùn)動(dòng)式“減碳”。為提高自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，強(qiáng)化科技和制度創(chuàng)新，抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究，加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù)，同時(shí)按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動(dòng)鍵”。

為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師（高級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。

碳排放管理者的工作內(nèi)容比較廣泛。比如，在核算化工企業(yè)的碳數(shù)據(jù)時(shí)，碳排放管理者不僅要熟悉幾十種化工產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，還要做好企業(yè)能源管理、計(jì)量、管理的協(xié)調(diào)工作，生產(chǎn)等部門要確保所有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，這就需要了解碳排放制度，而碳排放管理師證書就是**的證明。

碳排放管理師負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)碳排放情況進(jìn)行量化監(jiān)測(cè)、核算及核查，幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況，彼此制定碳排放配額分配方案，主要服務(wù)對(duì)象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬等行業(yè)。 其主要任務(wù)包括，檢測(cè)企事業(yè)單位碳排放現(xiàn)狀，統(tǒng)計(jì)核算企事業(yè)單位碳排放數(shù)據(jù)，購買、出售、抵押企事業(yè)單位碳排放權(quán)等。 由于碳排放管理師是一個(gè)計(jì)數(shù)項(xiàng)、綜合性較強(qiáng)的工作，需要掌握相關(guān)碳排放技術(shù)，熟悉政策和標(biāo)準(zhǔn)，做好碳排放規(guī)劃、核算、核查和評(píng)估等，所以，這一職業(yè)的從業(yè)人員將在碳排放管理、交易等活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

學(xué)習(xí)碳排放管理師，課堂上課的重點(diǎn)太重要了，尤其是對(duì)于那些已經(jīng)多年沒上過課的學(xué)生，專心聽講幾乎是不可能的。他們?cè)谂笥讶镛D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時(shí)地看新聞，坐和站都很難。只有有目的地預(yù)習(xí)和聽有問題的課堂，吸收課堂內(nèi)容的效率非常高，老師講解問題內(nèi)容時(shí)，需要集中注意力聽講。