少兒心理輔導(dǎo)好處

厭學(xué)、做事磨蹭、拖沓、情緒不穩(wěn)、亂發(fā)脾氣等，兒童心理問題成為家長教育的最大煩惱，兒童心理咨詢能有效解決兒童的情緒和行為問題，提高孩子的自信和情商，讓孩子健康快樂地成長。
兒童心理咨詢專門解決兒童心理問題。它往往結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致兒童心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；兒童神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等）。

少兒心理影響因素

兒童自身的調(diào)節(jié)與實踐活動

兒童不是遺傳作用與環(huán)境影響的消極、被動的接受體，他們可以通過自身的調(diào)節(jié)來平衡來自機體內(nèi)外的各種影響，并且可以通過自己的實踐活動來主動地作用于環(huán)境，選擇或改造環(huán)境，使環(huán)境適合于自己的發(fā)展。在發(fā)展過程中，當(dāng)遇到機體內(nèi)外干擾時，心理發(fā)展偏離了正常軌道，兒童可以通過自我調(diào)節(jié)的平衡化過程來使發(fā)展回到正常的途徑上來，保持自身的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

如果一個兒童在生活中遭受重大的創(chuàng)傷，超出了他的心理所能承受與順應(yīng)的范圍，平衡化的機制生效，則有可能出現(xiàn)心理障礙，影響心理的正常發(fā)展。

少兒心理輔導(dǎo)小技巧

e、樹立典型，滿足孩子的成就感，對于學(xué)習(xí)有些困難，但能關(guān)心他人，熱愛集體的孩子，可樹立為助人為樂標兵。對于紀律差，但熱愛勞動，能主動承擔(dān)班級各項勞動任務(wù)的孩子，樹立他為勞動標兵。
f、利用動機遷移，及時肯定孩子們相應(yīng)優(yōu)點，巧妙指出其缺點和不足，使孩子們能自覺地形成趕幫超的習(xí)慣。

少兒心理輔導(dǎo)注意事項

家園在幼兒心理健康教育上的不同步性
現(xiàn)在的家庭常常是“四二一”家庭，獨生子女是家庭中的掌上明珠，家長們呵呼備至，不管孩子的要求是否合理，嬌寵溺愛，有求必應(yīng)；另一方面，家長對教育的重視程度極大提高，父母對幼兒的期望值不斷上升，幼兒在物質(zhì)的極大滿足中卻承受著越來越重的心理負擔(dān)。部分家長忽視幼兒的心理健康，對幼兒的心理健康知識模糊不清或知之甚少。家庭生活的環(huán)境不良，人際關(guān)系的緊張，不正確的教養(yǎng)態(tài)度，常會引發(fā)幼兒不同的心理問題和社會行為問題，如愛發(fā)脾氣、惡作劇、不能和別的兒童友好相處、任性、退縮、易哭泣、過分敏感等；幼兒園中也常見到一些有不良習(xí)慣的幼兒，如吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、攻擊性強等；而家長們并不認為幼兒的心理出現(xiàn)問題，在幼兒心理健康教育上明顯滯后。
另外有些家長過分強調(diào)尊重孩子的個性，一味地欣賞鼓勵孩子，造成幼兒不能正確地認識自己，對老師糾正幼兒不良習(xí)慣的嚴格要求也當(dāng)成不尊重孩子，同樣不利于孩子的正常心理發(fā)展。

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