貴陽思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)校

為日后掌握中、高中課程奠定基礎(chǔ)，有利于幼兒從小就培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。據(jù)說孩子不應(yīng)該輸在起跑線上，所以初中的每門課都會變得更難，尤其是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，這門課尤為重要。如果孩子在小學(xué)就通過訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維來提高思維能力，對他以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理是有幫助的?？茖W(xué)研究表明，在小學(xué)階段，善于思考和數(shù)學(xué)的孩子，由于思維較為活躍，邏輯思維能力較強，能夠**應(yīng)對中學(xué)數(shù)學(xué)和物理課程。以下是貴陽新勵成思維導(dǎo)圖培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

讓孩子理解空間和形狀的概念；空間是讓孩子慢慢理解上、下、左、右、前、后、內(nèi)、外的概念。你可以用紙箱和玩具。首先，教孩子們把玩具放在紙箱的里、外、左、右。然后家長可以給出指令，孩子可以根據(jù)指令進行擺放，增強空間感知。積木是兒童形狀概念訓(xùn)練的好玩具。一般來說，積木的形狀是不同的，寶寶可以根據(jù)形狀把積木送回家。三角形應(yīng)該通過三角形門送回去，圓圈應(yīng)該通過圓圈門回家，但不能通過其他門。這樣不僅可以讓寶寶在收集玩具時玩得開心，還可以讓寶寶知道不同的形狀。

從孩子的角度來看，如果你從小就沒有足夠的邏輯思維，會怎么樣？在語文課堂上，邏輯能力差的孩子回答問題不清楚，而邏輯能力好的孩子回答問題很清楚；在數(shù)學(xué)課堂上，邏輯性差的孩子有多余的步驟，邏輯性好的孩子有連貫的步驟和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C；在英語課堂上，邏輯能力差的孩子無法在大腦中建立有效的語言邏輯。英語能力有限、邏輯能力強的孩子，能成功地在頭腦中分析語法，形成語言反思的習(xí)慣，能說一口流利的自建英語；在人際交往中，邏輯能力差的孩子不能表達自己的觀點，而邏輯能力好的孩子能清晰地表達自己的觀點。

18-22個月，掌握量的基本概念。建議教孩子唱“數(shù)字歌”，把數(shù)字大聲唱出來。大多數(shù)孩子能學(xué)會口頭數(shù)數(shù)，而有天賦的孩子能學(xué)會10個以上的數(shù)字。2-3歲，有基本的計數(shù)概念，能指物計數(shù)。它能區(qū)分物品的明顯特征，如形狀、顏色、名稱等，還具有分類的概念。經(jīng)過成人示范，同樣的東西可以放在一起。有些困難的事情，如鹿和馬，父親和猩猩，可能仍然混淆。4歲，清點能力強，會數(shù)東西，會講總量，分類能力明顯。大人可以通過說話把孩子按顏色、形狀或性質(zhì)分類；有明顯的度量衡概念，比如能夠區(qū)分身高、體重、身長和體重。