成都一級(jí)建造師復(fù)習(xí)誤區(qū)有哪些？
把講義當(dāng)成了考試重點(diǎn)。
有的朋友很喜歡看講義，不可否認(rèn)，講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是老師們對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的提取，但是因?yàn)檫@就放棄教材，無(wú)異于舍本逐末。
真題不夠熟練。備考中，一級(jí)建造師考生的注意力不能只局限于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固，還應(yīng)分出一定的時(shí)間和精力去演練真題，因?yàn)闅v年真題是考生所能接觸的材料中最接近正式考試的，所以考生務(wù)必要拿下真題。
中途放棄，沒(méi)能堅(jiān)持下去 最可惜的是明明有滿腔熱忱卻沒(méi)有堅(jiān)持走到最后。一級(jí)建造師師考試不僅比的是對(duì)知識(shí)的掌握，還是信心、毅力、耐力的比拼，只有走到最后的人才能完整的領(lǐng)略到一路的風(fēng)景，才能看到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。 看答案做題，從來(lái)不復(fù)習(xí) 在備考初期很多考生不會(huì)做題，就很容易把參考答案放一旁，邊做邊看，這種方法在剛開(kāi)始的過(guò)渡階段還好，如果養(yǎng)成了習(xí)慣在后期做題時(shí)也這樣，做一建練習(xí)題就會(huì)變得沒(méi)有意義。做題一定要有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，去研究出題方向，考察的知識(shí)點(diǎn)等，就算做錯(cuò)也不要怕，主要是掌握解題的技巧。
成都世紀(jì)精英培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
學(xué)校簡(jiǎn)介 成都世紀(jì)精英培訓(xùn)學(xué)校是一所主要從事白領(lǐng)類(lèi)職業(yè)資格認(rèn)證和多種成人考試培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)，也是四川省人事廳批準(zhǔn)的“四川省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”。學(xué)校始終緊扣時(shí)代的脈搏，以“嚴(yán)格選項(xiàng)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)繼續(xù)教育精品”...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-11-01
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誤區(qū)1： 第一遍做題的時(shí)候就把答案寫(xiě)上去，錯(cuò)誤的用紅色或者別的顏色標(biāo)注。 中招理由：做題目時(shí)把答案寫(xiě)上去，直接影響做第二遍的效果，習(xí)題效果大大折扣。 改進(jìn)措施：可以拿白紙或者練習(xí)本寫(xiě)答案，之后核對(duì)，錯(cuò)誤的重點(diǎn)標(biāo)注，再去弄懂錯(cuò)誤的習(xí)題。做第二遍時(shí)候就有目的性了。 誤區(qū)2： 購(gòu)買(mǎi)很多輔導(dǎo)書(shū)，考前很多都是空白的。只要是市面上有就買(mǎi)，不管哪家的。 中招理由：習(xí)題冊(cè)中有80%的題目是相近或者差不多的，購(gòu)買(mǎi)太多做不完而且浪費(fèi)金錢(qián)，一定要選擇高質(zhì)量的習(xí)題集。 改進(jìn)措施：建議選擇一本適合自己的做2-3遍足矣。
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2020-01-17
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教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)完這門(mén)課能達(dá)到什么樣的英語(yǔ)水平？這門(mén)課之后學(xué)生的語(yǔ)言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體、可衡量，衡量教學(xué)目標(biāo)的主體必須是學(xué)生。這是看學(xué)生能用英語(yǔ)做什么，而不是看老師給學(xué)生灌輸了什么。教學(xué)結(jié)束后，知識(shí)點(diǎn)只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)和環(huán)節(jié)。然而，許多教師把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)。雖然教學(xué)結(jié)束了，學(xué)生們真的掌握了嗎？
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2020-01-17
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教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)完這門(mén)課能達(dá)到什么樣的英語(yǔ)水平？這門(mén)課之后學(xué)生的語(yǔ)言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體、可衡量，衡量教學(xué)目標(biāo)的主體必須是學(xué)生。這是看學(xué)生能用英語(yǔ)做什么，而不是看老師給學(xué)生灌輸了什么。教學(xué)結(jié)束后，知識(shí)點(diǎn)只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)和環(huán)節(jié)。然而，許多教師把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)。雖然教學(xué)結(jié)束了，學(xué)生們真的掌握了嗎？
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2020-02-05
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教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，概括地說(shuō)，就是學(xué)生學(xué)完這門(mén)課，能夠達(dá)到什么樣的英語(yǔ)水平？學(xué)生上完這節(jié)課，語(yǔ)言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)一定是清晰、具體、可衡量的，而且衡量教學(xué)目標(biāo)的主體一定是學(xué)生，是看到學(xué)生能用英語(yǔ)做到什么，而不是老師給學(xué)生灌輸了什么。教完一堂課的知識(shí)點(diǎn)只是個(gè)開(kāi)始，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而許多老師卻把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)，雖然教完了，但學(xué)生是否真的掌握了呢？
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